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교과교육의 정당화

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최초 등록일
2010.03.27
최종 저작일
2008.12
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소개글

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목차

교과 교육의 정당화
외재적 정당화
내재적 정당화
교과중심 교과교육과정의 목적
경험중심 교육과정의 목적
학문중심 교육과정의 목적

본문내용

교과 교육의 정당화
교과교육의 정당화란 교과가 어떤 의미에서 교육적으로 가치 있는가를 밝히는 것이다. 지금까지 교과교육에 대한 정당화는 두 가지 방식으로 이루어져왔다. 하나는 내재적 정당화 또는 본질론적 정당화이고, 다른 하나는 외재적정당화 또는 도구론적 정당화이다. 왜재적 정당화 또는 도구론적 정당화라고 하는 것은 교육이 교육 이외의 어떤 다른 목표를 달성하기 위한 수단으로써 작용하기 때문에 가치 있다고 여기는 것이다. 반면에 내재적 정당화 또는 본질론적 정당화라는 것은 교육이라고 하는 것이 다른 것의 수단이기 때문에 가치 있는 것이 아니라 교육의 개념 자체가 가치 있고 바람직한 상태를 포함하고 있으며 그것을 실현하고자 하기 때문에 가치 있다고 여기는 것이다.

외재적 정당화
외재적 정당화란 교육을 외재적 가치의 추구에 의해서 정당화하는 것을 말하는데, 외재적 가치란 A가 B라는 다른 목적을 위한 수단으로 쓰일 경우에 A가 가지는 가치를 말한다. 이때 A는 어디까지나 수단이고 B가 목적이다. 따라서 교과교육을 외재적으로 정당화한다고 하는 것은 교과교육이 무엇인가 교육 이외의 다른 목적의 달성에 기여하기 때문에 가치 있다고 하는 것이다. 이것은 교과교육을 외재적 가치를 들어 정당화하는 것이다. 예를 들어 우리가 영어를 배우는 것이 좋은 학교나 좋은 직장에 가기 위한 것이라든가, 아니면 경제의 원리를 배우고 나서 그것을 수단으로 돈을 번다고 한다면, 그때의 교과교육은 외재적 가치를 실현하기 위한 수단에 불과하고, 좋은 학교나 좋은 직장, 돈을 버는 일 등은 교육의 외재적 가치가 된다. 그리고 이때의 교과교육은 외재적으로 정당화된다.

내재적 정당화
교육에 대한 내재적 정당화란 교육의 가치를 교육의 개념이 가지는 규범적 가치를 들어 정당화하는 것이다. 교육이라고 하는 것은 다른 개념들과는 달리 바람직한 것을 전제로 출발한다. 따라서 이러한 교육의 개념을 실현하는 것을 목적으로 교과교육을 실시한다면, 그것은 바로 교육의 내재적 가치를 실현하는 것이고, 교과교육을 내재적으로 정당화하는 것이라고 할 수 있다.
교육의 내재적 가치란 교육의 결과가 교육 이외의 다른 무엇인가에 유용한 것으로 쓰이기 때문에 가치 있는 것이 아니라 교육이 가정하고 있는 바람직한 상태를 실현하기 때문에 가치 있다고 하는 것이다. 이 경우 교육은 교육 그 자체가 목적을 가지고 있으며, 그것이 가치 있는 것이다. 이러한 주장은 외재적 가치와 같이 교육이 다른 것의 수단으로써 사용된다고 하는 관점과는 대조를 이룬다. 교육의 가치를 교육의 개념 안에서 찾는 것은 교육이라고 하는 개념 안에 이미 포함되어 있는 규범적 의미에 따라 교육의 목적이나 의미를 찾아 정당화하는 방식이다

참고 자료

없음
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