장애학생의 통합교육

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통합교육은 장애학생을 일반학교에서 분리하거나 배제하지 않고 일반학생들과 동일한 학급에 배치하여 그들의 특별한 욕구를 지원하며 교육하자는 취지로, 근본적으로 장애인도 일반인과 동일한 인간으로 인원을 존중받아야 하며, 사회정의의 측면에서 동일하게 교육받아야 한다는 이념을 바탕으로 한다.
장애인 통합교육의 역사는 비교적 최근에 시작되었지만 전문가들이 통합을 주장하고 그 실시를 강조한 것은 약 30~40년에 불과하다. 그러나 이 시기 동안 통합교육의 발달은 비교적 꾸준하게 이루어져 왔고 특히 정상화원리와 같은 철학적 믿음, 탈수용 시설화와 같은 사회적 움직임, 최소제한 환경의 의무화와 같은 법룰 제정 등에 의해서 그 속도는 가속화 되어왔다.

참고 자료

윤점룡 외 12 인 공저 (2005) 장애학생의 이해와 교육 - 학지사
한인영 * 홍순혜 * 김혜란 학교와 사회복지실천 - 나남출판