유비쿼터스 교육 U-러닝 U-Learning

소개글

□ 유비쿼터스 혁명 □ 유비쿼터스 사회의 특징 □ 유비쿼터스와 교육 3
□ 우리나라 컴퓨터 활용 역사 □ 현재의 교육환경 □ E-Learning→ M-Learning→U-Learning □ E-Learning의 장점과 문제점 □ U-Learning 개념(KERIS, 05.12) □ U-Learning (ubiquitus learning)의 특징 □ U-Learning(ubiquitus learning)의 활성화를 위한 정책 과제 □유비쿼터스 교육의 문제점 중심으로 정리

목차

□ 유비쿼터스 혁명
□ 유비쿼터스 사회의 특징
□ 유비쿼터스와 교육
□ 우리나라 컴퓨터 활용 역사
□ 현재의 교육환경
□ E-Learning→ M-Learning→U-Learning
□ E-Learning의 장점과 문제점
□ U-Learning 개념(KERIS, 05.12)
□ U-Learning (ubiquitus learning)의 특징
□ U-Learning(ubiquitus learning)의 활성화를 위한 정책 과제
□유비쿼터스 교육의 문제점 중심으로 정리

본문내용

□ 유비쿼터스 혁명

○ 나노기술, 생명공학 기술, 정보기술, 인지과학의 발전과 상호융합․ 시너지화는 인류문명의 대변혁을 초래할 수 있을 것(과학기술부․ 한국과학기술기획평가원, 2005)으로 전망되고 있음.

○ 특히 개인은 유․무선 인터넷 환경에서 자유롭게 정보를 수집․적용․ 생산할 수 있는 정보통신 환경을 경험하고 있음. 학자들은 이와 같은 과학 및 정보기술의 빠른 발전이 앞으로 언제, 어디서나 어떤 단말기로도 네트워크에 접속 할 수 있는 유비쿼터스 시대의 도래를 이끌 것이라고 전망함(강이철 외, 2007).

○ ‘Ubiquitous’란 ‘(신은) 어디에나 존재한다’라는 라틴어에서 유래한 영어로 ‘편재(遍在)한다’라는 의미함. 1988년 미국 Xerox사 Palo Alto Research Center의 Mark Weiser박사에 의해 주장된 개념으로 그는 유비쿼터스가 지니고 있는 함의를 컴퓨팅과 결합하여 ‘Ubiquitous Computing’을 창안했는데, 이는 ‘언제 어디서나 어떤 기기를 통해서도 컴퓨팅을 할 수 있는 인간 중심의 컴퓨팅 기술’을 지향함.

○ 정보혁명이 컴퓨터 속에 사무실과 쇼핑몰, 도서관 등을 넣었다면, 유비쿼터스 혁명은 반대로 물리공간 속에 컴퓨터를 집어 넣는 것으로 이를 위해서는 저렴한 칩과 유무선망의 진화·융합, 칩과 센서의 소형화, 음성인식 기술의 발전 등이 필요함.

참고 자료

김재윤(2004) 유비쿼터스 컴퓨팅 환경에서의 교육의 미래 모습 . 한국교육학술연구원
이해영(2008) 미래학교모형 탐색. 한국교육개발원.