초등학교 사교육의 실태와 사례연구

소개글

초등학교 사교육의 실태와 사례를 각종 통계와 설문조사, 현장 연구를 바탕으로 쓴 소논문 형태의 레포트입니다.

목차

목차

1. 들어가며
2. 초등 사교육의 현황
(1) 사교육의 규모와 종류
(2) 사교육의 경제적 격차
(3) 사교육의 지역적 격차
3. 실제사례 - 사교육 현장 살펴보기
(1) 공주 중동의 초등영어학원의 사례 (동영상)
(2) 초등학교 체육교과 과외의 사례 (동영상)
4. 사교육에 대한 교육 주체들의 생각 -직접 인터뷰와 설문조사
(1)사교육에 대한 학생들의 의견 -인터뷰 (동영상) 및 설문조사
⑵ 사교육에 대한 학부모의 의견 -설문조사
(3) 사교육에 대한 교사의 의견 -인터뷰 (동영상)
5. 나가며

본문내용

1. 들어가며.

우리나라는 아동이 초등학교에 입학하면서부터, 아니 어쩌면 아이가 태어나면서부터 부모가 아이를 일류대학에 보내기를 희망한다. ‘내 아이만의 특별한 교육’을 원하는 어머니들의 경쟁은 사교육 열풍을 만들었고, 이는 자연스럽게 공교육의 실추로 이어졌다. 또한 혹자는 공교육의 실패가 사교육 열풍을 부추기고 있다고 말하기도 한다. 현재 도심지역을 중심으로 교실붕괴현상이 심각하다고 한다. 무엇이 먼저라고 이야기하기 어려울 만큼, 학생이 공교육을 등한시하는 이 ‘교실 붕괴 현상’과 공교육이 스스로 학생의 교육을 포기하는 ‘교육 비정상화 현상’은 서로 상호 작용한다.
사교육을 긍정하는 의견으로는 학원 교육을 통해 아동이 학습을 보충하여 뒤쳐지는 부분을 따라가거나 학교에서 채우지 못하는 지적 욕구나 기타 활동을 경험할 수 있다는 것이다.
반면, 사교육을 반대하는 의견으로는 첫째, 사실상 선행학습 위주로 진행되는 학원교육이 정규교육을 김빠지게 하고 있고 그것이 공교육의 실패로 연결된다는 것이다. 둘째, 과도한 사교육비 부담으로 가정경제의 부담이 극에 달했다는 점이다. 셋째, 사교육에 들이는 돈의 격차, 즉 가정의 경제적 격차와 지역별 소득 격차가 사교육의 차이를 만들고, 이것이 학생들의 교육 기회의 차이로 이어지고 있다는 것이다. 뿐만 아니라 학습자들에게 자기 주도적 학습을 방해해 심도 있는 창의적 학습을 방해한다는 지적이 있다.



6.나가며
지금까지 초등학교 사교육 실테에 대해 개괄적으로 살펴본 후, 영상자료와 실제 학생들에 대한 인터뷰를 바탕으로 사교육의 현실을 알아보았다.
공교육의 위치를 약화시키고, 교육의 평등한 기회를 앗아 갈 정도의 사교육은 분명 문제가 되지 않을 수 없다, 공교육과 협력과 보완의 관계를 유지하는 사교육의 입지, 그리고 전체 국민에게 평등한 교육의 기회를 제공해야할 공교육의 위치를 제대로 바로잡는 일이 앞으로 교육당국과 교육주체들이 해 나가야할 몫이다.
앞으로 교육 주체인 교사가 될 교육 대학의 학생으로서 사교육에 대한 올바른 실태 파악과 시각의 정립, 그리고 공교육을 통한 교육 기회의 평등을

참고 자료

없음