[초등 7차 4학년 사회 자료] 초등 사회 4학년 자료

목차

3. 3-1-3 고장 생활의 중심지
가. 단원의 개관
나. 단원의 목표
다. 단원의 지도 계획
라. 단원의 평가
마. 본시 수업의 실제
4. 4-1-1 시·도의 모습
가. 단원의 개관
나. 단원의 목표
다. 지도계획
라. 평가 계획
마. 본시 수업의 실제
2. 4-1-1- 시·도의 자연환경과 생활
가. 단원의 개관
나. 단원의 목표
다. 지도 계획
라. 평가 계획
마. 본시학습의 실제
3. 4-1-2 발전하는 시·도 경제
가. 단원 개관
나. 단원의 목표
다. 단원의 지도 계획
라. 평가 계획
마. 본시 수업의 실제
4. 4-1-3 새로워지는 우리 시·도
가. 단원의 개관
나. 단원의 목표
다. 단원의 지도 계획
라. 평가 계획
마. 본시학습의 실제
5. 4-1-3 발전하는 우리 시·도

본문내용

3. 3-1-3 고장 생활의 중심지
가. 단원의 개관
이 단원은 1, 2학년 '슬기로운 생활'에서 가정과 이웃, 동네 등을 학습한 내용을 기초로 하여 시·군(구)으로 범위가 확대되는 고장 생활을 학습 범위로 하고 있다.
1 단원에서 고장의 자연 환경과 인문 환경, 그림지도와 지도의 이해, 2 단원에서 고장 사람들의 생활 모습, 시장과 유통, 산업, 직업 등을 학습한 것을 바탕으로 하여 그 연장선상에서 학습이 전개되는 것이다. 따라서, 이 단원에서는 고장 생활의 중심이 되는 지역과 우리 고장과 다른 고장과의 상호 관계 등을 포괄적으로 이해함으로써 3학년 1학기를 전체적으로 정리하는 위치를 담당하고 있다.
나. 단원의 목표
(1) 의식주 생활을 유지하는데 기본적으로 필요한 것을 알 수 있다.
(2) 고장에 있는 시장의 종류와 하는 일을 알 수 있다.
(3) 역과 터미널에 사람들이 많이 다니는 까닭을 알 수 있다.
(4) 시장과 터미널을 통해서 우리 고장과 이웃 고장의 상호 관계를 이해할 수 있다.
(5) 우리 고장에 시장이 위치하기에 알맞은 곳을 찾을 수 있다.
(6) 시장 견학 계획을 세우고 견학을 할 수 있다.
(7) 이웃 고장을 견학하고 보고서를 쓸 수 있다.
(8) 공공 시설을 바르게 이용하는 자세를 가진다.
(9) 고장과 협력하는 태도를 가진다.

참고 자료

1. 교육부(1999), [초등학교 교육과정 해설].
2. ______(2000), [초등학교 3-4학년 사회 교과서 및 교사용 지도서].
3. 서울대학교 사범대학 부속초등학교(1999), [열린교육 우수 수업 사례].
4. 염광일(2000), [수업의 질 향상을 위한 주제 중심의 연구], 광주：광주교육대학교부속초등학교.
5. 이승구(1996), [수행평가의 이론과 실제], 국립교육평가원.