[교육학]학교에서의 체벌의 시행과 변화

소개글

학교체벌에 대해서 다각도로 조사한 자료입니다. 좋은 자료로 활용하세요.

목차

1. 체벌의 개념 및 체벌관
1) 체벌의 개념
2), 교육학 대사전(1980, p.401)에서는 일정한 행동의 결과로 인하여 부여되

2.체벌에 관한 철학적 접근
1) 합의 원칙
2) 입회 원칙
3) 통보 원칙

3. 한국 체벌의 법적 규정 및 현황
1) 체벌규정
2) 학교체벌의 현황

4. 서울 시내
1) 체벌과 교육
2) 한국교육과 체벌문제

본문내용

벌이란 말은 다양한 문맥에서 사용되므로 모호한 개념인데, 일반적으로 벌의 특징
은 불쾌감이며, 벌은 그가 행한 잘못 때문에 가해진 것이라고 정의되고 있으며(이영
준, 1992), 교육학 대사전(1980, p.401)에서는 "일정한 행동의 결과로 인하여 부여되
는 불쾌나 고통의 경험으로서 그 행동의 반복을 인정하지 않는 것을 의미하며 벌의
종류를, 첫째, 자연벌이라 하여 행위 그 자체가 행위자에 대하여 보복하는 것으로
유리창을 깨뜨리면 깨뜨린 사람이 춥게 된다는 것이고, 둘째, 물리적인 벌로 이것은
때린다든지 해서 신체적인 고통을 주는 체벌이고, 셋째, 작업의 부과의 벌로 벌을
주기 위해 무엇인가 작업을 시키는 것이며, 넷째, 특권을 박탈한 벌로 이것은 금족
형을 내린다든가, 학급 역할을 취소시킨다든가, 유치, 정학 등 자유를 박탈하는 것
이고, 다섯째, 명예심에 호소하는 것으로 비행을 공개하거나 부모에게 통지한다든가
또는 게시하는 것이다."라고 진술되었다.

참고 자료

※성숙한 부모. 자유로운 학교. 건강한 아이
-인간교육실현 학부모연대 편, 대화출판사(1993.11.25)
※학교체벌 기준의 사전고시여부가 체벌관련 태도에 미치는 영향
-학위논문, 신대정(1994)
※21세기의 자녀교육
-교육과학사, 조병효 지음(1993.2.10)
※아이들은 이렇게 크고 싶어한다.
-나라원, 소에다 요시야 지음(1995.11.10)
※http://203.240.9.7/nal/3/3-1-3/info90.htm
※처음처럼(1997. 5-6월 창간호)
※http://lamp.keric.or.kr/~tonghaem/na/nanum49.htm