교육방법 및 교육공학 책 요약정리

소개글

1부 교육공학과 교육방법의 이론

제 2장 교육공학 이론

제 2절 커뮤니케이션 이론

1. 커뮤니케이션 정의

2. 커뮤니케이션 모형

1) Lasswell의 공식
2) Shannon과 Weaver의 수학적 모형
3) Osgood과 Schramm의 순환 모형
4) Berlo의 SMCR 모형
5) Westley-MacLean의 모형
6) Post-internet 시대에 커뮤니케이션 모형의 특성

3. 디지털 커뮤니케이션

4. 교육과 커뮤니케이션

제 3절 교수설계 이론

1. 교수설계의 역사
2. 교수설계의 개념
3. 교수설계의 근본원리
4. 교수설계의 특징
5. 대표적 교수설계이론
1) Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론
2) 구성주의적 학습환경 설계
3) Keller의 동기설계이론

-> 부분 요약정리

목차

1부 교육공학과 교육방법의 이론

제 2장 교육공학 이론

제 2절 커뮤니케이션 이론

1. 커뮤니케이션 정의

2. 커뮤니케이션 모형

1) Lasswell의 공식
2) Shannon과 Weaver의 수학적 모형
3) Osgood과 Schramm의 순환 모형
4) Berlo의 SMCR 모형
5) Westley-MacLean의 모형
6) Post-internet 시대에 커뮤니케이션 모형의 특성

3. 디지털 커뮤니케이션

4. 교육과 커뮤니케이션

제 3절 교수설계 이론

1. 교수설계의 역사
2. 교수설계의 개념
3. 교수설계의 근본원리
4. 교수설계의 특징
5. 대표적 교수설계이론
1) Gagne-Briggs의 포괄적 교수설계이론
2) 구성주의적 학습환경 설계
3) Keller의 동기설계이론

본문내용

6) Post-internet 시대에 커뮤니케이션 모형의 특성
지금까지의 커뮤니케이션 모형이 면대면 커뮤니케이션에서 시작되어, 전화, 인쇄매체, 방송매체를 중심으로 개발된 모형이었다면 가상 커뮤니케이션은 디지털매체를 바탕으로 한 모형이어야 한다.
정보통신테크놀로지(ICT)를 매개로 송신자와 수신자간에 이루어지는 실시간과 비실시간 커뮤니케이션을 뜻한다. 전자메일, 인터넷 방송, 채팅, 게시판, 인터넷 TV방송, 화상회의, 휴대전화 등의 모바일 커뮤니케이션을 들 수 있다.
-실시간 비실시간, 인터넷이냐 인트라넷이냐의 문제가 제기될 수 있다.
-상호작용에 있어서 일 대 일, 일 대 다수, 다수 대 다수의 문제
-사람과 사람, 사람과 컨텐츠, 사람과 시스템이 커뮤니케이션
-텍스트, 사운드, 이미지, 동여상등의 이용하는 미디어
-이중 한 가지만 선택 또는 다수의 경우도 있을 수 있다.

3. 디지털 커뮤니케이션

․ 디지털 기술은 유․무선 인터넷을 가능하게 하였다.
자유로운 정보의 공유 및 자기표현의 공간 제공/ 컴퓨터를 이용한 각종 매체에 자유롭게 접근할 수 있게 함/ 현실세계의 공간과 시간의 제약을 극복해 줌
→ 커뮤니케이션에서 interpersonal한 요인과 매스 커뮤니케이션적인 측면을 모두 내포함

․ 인터넷 VS 다른커뮤니케이션 매체 (비교)
누구나 송신자이며 동시에 수신자가 될 수 있는 상호작용성이 강화된 매체
비동시적 커뮤니케이션 매체
다원적인 커뮤니케이션 매체
이용자 중심의 커뮤니케이션 매체

․ 디지털 커뮤니케이션을 가능하게 하는 주요개념
사이버공간/ 가상현실/ 가상공동체

․ 디지털 커뮤니케이션을 가능케 하는 요소
상호작용성(interactivity)/ 하이퍼텍스트(hypertext)/ 멀티미디어(multimedia)
이러한 디지털 커뮤니케이션이 일반화 되어 인터넷 등에서 이루어지는 커뮤니케이션을 전문 용어로는 컴퓨터 매개 커뮤니케이션(CMC)이라 한다. 전자우편, 공개게시판, 채팅, MUDS, WWW, 블로그 등을 사용하고 있다.

참고 자료

미래사회를위한 교육방법 및 교육공학 / 한정선,김영수,주영주, 강명희,정재삼,박성희 공저/ 교육과학사/ 2008