교사의 역할과 자질에 관해서

소개글

교직과 교사 책 중

제2장 교사의 역할과 자질을 요약한 자료입니다.

교사의 역할과 자질

목차

제1절 교사의 역할
2.교육사조에 따른 교사의 자질
제 3절 바람직한 교사상

본문내용

제1절 교사의 역할

교사라 하면 교장, 교감을 포함하지 않는다는 점에서 교장, 교감 및 교사를 통칭하는 교원이란 용어와는 다르게 사용된다. 교사를 정의하고자 하면 교사란 소정의 자격을 갖추고 교육기관인 학교에 임명되어 법령이 정하는 바에 따라 학생을 교육하는 사람이라고 할 수 있다.
-역할의 의의
역할이란 어떤 사회적 단위에서 그 집단 구성원에게 기대되는 일련의 행동양식이다.(황규대 외, 2002: 184) 교사에 대한 역할기대는 학급담임, 과목담임, 상담교사 등 학교에서 담당하는 업무 또는 지위에 따라 정해진다. 교사에 대한 역할기대는 다양할 수 있으며 시대에 따라서 혹은 사회 문화에 따라서 다르게 규정되어 질 수 있다. 또한 교사의 역할은 교육의 필요에 따라 확대되거나 축소될 수 있다.

-교육사조별로 강조되는 교사의 역할
교육사조란 교육의 목적, 학교에서 가르쳐야 할 내용, 가르치는 방법 그리고 교사에 대한 역할기대 등을 가름하는 기준이라고 할 수 있다.
1)본질주의
본질주의자인 Bagley는 사회진보는 학문의 진보적 축적과 진화에 의해 가능하며, 교육을 이러한 학문의 전수과정으로 본다. 그러므로 본질주의 교사는 학생들에게 지적이고 도덕적인 것들을 전수하는 모델이 되어야 하며, 학급에서 중심이 되어야 한다. 학습내용의 선택에서 학생의 흥미는 중요하지 않으며, 교육의 과정에서 훈육이 강조될 수 있다.

참고 자료

없음