아동복지를 수강하는 학생의 입장에서 자신의 아동기에서 가장 힘들고 어려웠던 점, 감사하고 좋았던 점, 실제로는 그렇지 못했지만 가장 이상적이었을 것이라고 여겨지는 모델에 대하여 적으시오

소개글

아동복지를 수강하는 학생의 입장에서 자신의 아동기에서 가장 힘들고 어려웠던 점, 감사하고 좋았던 점, 실제로는 그렇지 못했지만 가장 이상적이었을 것이라고 여겨지는 모델에 대하여 적으시오

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❇아동복지를 수강하는 학생의 입장에서 자신의 아동기에서 가장 힘들고 어려웠던 점, 감사하고 좋았던 점, 실제로는 그렇지 못했지만 가장 이상적이었을 것이라고 여겨지는 모델에 대하여 적으시오.

아동기는 생활의 중심이 가정에서 학교로 옮겨지고, 공식적인 학교교육을 통하여 사회가 요구하는 기본적 기술을 습득하는 발달단계로서, 초등학교 입학에서 졸업까지의 시기, 즉 만 7세~12세까지의 시기를 말한다. 이 시기의 아동은 사회적 의무나 구속이 없는 자유로운 상태에서 자신이 속한 사회에 적응해볼 수 있는 기회를 갖게 된다. 따라서 건전한 사회인으로의 성장을 위해 아동은 적절한 환경에서 사회적 보호를 받으며 신체, 심리 그리고 사회적으로 건전한 발달을 도모할 수 있어야 한다.
그러나 이러한 과정이 이루어지기 전에 가정에서의 불안정한 환경이 아동기의 사회발달에 큰 영향을 주는 것을 많이 볼 수 있다. 부모의 이혼, 가정 내 불화 등 불안정한 환경이 아동의 사회적 발달을 방해하는 것이다. 아동기는 가족생활에서 벗어나 학교, 또래집단으로 아동들의 사회적 영역이 넓어지는 시기로 아동기의 건전한 사회성 발달을 위해서는 부모, 교사, 또래집단에 대한 개입이 필수적이다 구체적으로는 맞벌이 부부의 아동이나 편부모가정, 이혼가정의 아동들은 아동기의 사회성미발달로 인해 나타날 수 있는 품행장애 문제가 많이 일어남을 우리는 잘 알고 있다.
이에 나의 아동기에서 가장 감사하고 좋았던 점은 화목한 가정환경이다.

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