한국어 교사의 직무분석

소개글

교사 직무분석 A+

목차

Ⅰ. 서론
･ 직무분석의 정의
･ 직무분석의 용도
･ 직무분석의 방법
･ 연구목적
･ 한국어 교사의 직무소개

Ⅱ. 연구방법
･ 자료 수집 절차 및 분석

Ⅲ. 결과
･ 진술문에 대한 평균과 표준편차
･ 사용빈도 분석
･ 중요도 분석
･ 예비도 분석
･ 중요 활동 분석
･ 자료·사람·사물과 관련된 활동
･ 스트레스 요인
･ 교사의 교육 훈련에 대한 만족도

Ⅳ. 논의
･ 선발을 위한 제안
･ 교육, 훈련을 위한 제안
･ 앞으로의 직무분석을 위한 제안
･ 직무 기술서
･ 직무 명세서

Ⅴ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

오늘날 기업의 인적자원은 기업의 경쟁력을 판가름하는 중요한 수단이 되고 있다. 급변하는 환경에서 기업들이 이에 적응하기 위해서 인적자원이 중요한 역할을 하고 있기 때문이다. 이러한 인적자원을 얼마나 잘 선발하고, 배치하고, 교육시키는 등의 활동을 하기 위해서 필요한 것이 직무분석이다. 직무분석을 통하여 직무에서 어떤 활동을 하며, 직무수행에 요구되는 지식, 기술, 성격 특성, 다른 개인 특성 등을 알 수 있으며, 어떠한 환경에서 작업이 수행되는지를 알 수 있다. 이는 직무수행자가 성공적으로 직무를 수행하기 위해 필요한 정보를 얻는데 도움을 준다는 점에서도 직무분석이 필수적이라는 것을 알 수 있다.

직무분석의 정의

직무분석이란 직무 그리고/혹은 직무를 수행하는데 필요한 인간특질을 기술하기 위한 방법이다.(박동건) 즉, 직무분석이란 직무수행자가 수행하는 구체적인 직무의 요소들을 명확하게 기술하는 것이다. Brannick와 Levine (2002)에 따르면 직무분석은 기본적으로 3가지 요소로 구성된다.(박동건) 체계적 절차, 더 작은 단위로 세분화하여 기술, 그리고 결과의 문서화가 그것이다.
직무분석에는 유형에는 직무중심과 사람중심 직무분석이 있다. 직무중심 직무분석은 직무 기술서를, 사람중심 직무분석은 직무 명세서를 산출한다.

직무중심 직무분석(job-oriented job analy
-sis)이란 직무에서 수행되는 과업의 본질에 대한 정보를 제공하는 방법으로, 과업 자체를 기술하고, 과업 특성에 대한 정보를 제공한다. 상위 수준의 과업은 더 작은 수준의 활동들로 세분화하여 위계적으로 나뉠 수 있다. Brannick과 Levine (2002)는 직무를 임무, 과업, 활동, 요소의 4가지 수준의 위계로 나누어 설명한다.(박동건 역) 이로 인해 특정한 직무에 대한 구체적인 정보를 파악할 수 있게 된다.

참고 자료

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[직업탐구] 한국어 교사에 대한 모든 것. 미디어캠퍼스, imcampus.com
최종후 전새봄(2005). 설문조사 처음에서 끝까지. 자유아카데미.
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워크넷. 외국어 교사
고려대학교 한국어문화교육센터(kola.korea.
ac.kr/klcc)
IOA 평생교육원 (www.ioacce.or.kr)