[교육] 주 5일제 수업관련 보고서

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. '주5일제 수업'의 개념 및 이론적 배경
1. 주5일제 수업의 개념
2. 주5일제 수업의 이론적 배경

Ⅲ. '주5일제 수업'의 여러 유형 및 운영 실제
1. 주5일제 수업의 휴업일
2. 주5일제 수업의 여러 유형
3. 주5일제 수업의 외국 사례
4. 주5일제 수업의 운영 실제

Ⅳ. '주5일 수업제'에 대비한 교육과정 체제 구조 개선 방안
1. 주5일제 수업의 교육과정 운영시간 편성
2. 주5일제 수업에 걸맞는 수업관 및 학력관의 변화
3. 주5일제 수업 시행에 따른 학교 가정 지역사회의 지원체제 확립
4. 주5일제 수업에 대한 평가 방안
5. [학교 주5일 수업제] 운영시 유의사항

Ⅴ. 결론

본문내용

주5일제 수업은 단순히 주 6일 중 어느 하루(대개, 주5일 근무제에 상응하여 토요일인 경우가 많음)를 휴업일로 하는 것을 의미하지 않는다. 다시 말하여, 그것은 단순히 수업일수가 6일에서 5일로 줄어드는 것을 의미하는 것이 아니라 학교 교육과정의 개념의 변화와 그 체제 전체의 구조적인 변화를 의미한다. 이제부터는 학부모를 비롯한 교육에 관계된 모든 사람들이 학교 교육과정에 대한 책무가 비단 학교에만 있는 것이 아니라 가정과 지역사회에도 있다는 것을 분명하게 인식해야 하며, 주5일 수업제 시행과 관련하여 가정과 지역사회의 학교 교육과정에 대한 영향력을 복원해야 하는 책임을 짊어질 수밖에 없다.
주5일제 수업은 학교 교육과정에 대한 고민을 줄이는 것이 아니라 오히려 늘이는 것이며, 따라서 주5일제 수업의 시행에 대비해서, 합리적인 학교 교육과정의 편성, 융통성 있는 교육과정 운영, 학교에 대한 가정 지역사회의 지원체제 등과 같은 학교 교육과정 체제 전반에 대한 충분한 검토가 선행되어야 한다.

참고 자료

없음