사회과 교육과정의 변천 : 7차 교육과정 중심으로

소개글

해방 이후부터 6차 까지의 사회과 교육과정 변천을 정리하고
7차 교육과정에 대한 구체적인 분석을 한 논문입니다. (학사졸업논문)

목차

Ⅰ. 서 론 2

Ⅱ. 사회과 교육의 이론적 배경
1. 사회과 교육의 목표 4
2. 사회과 교육의 성격 5
3. 사회과 교육의 내용 6

Ⅲ. 우리 나라 사회과 교육과정의 변천
1. 교수요목시기(1946~1954) 7
2. 제 1차 교육과정(1954~1963) 7
3. 제 2차 교육과정(1963~1974) 8
4. 제 3차 교육과정(1974~1981) 9
5. 제 4차 교육과정(1981~1987) 10
6. 제 5차 교육과정(1987~1995) 10
7. 제 6차 교육과정(1995~2000) 11

Ⅳ. 제 7차 교육과정의 내용
1. 제 7차 교육과정 개정의 배경 12
2. 제 7차 교육과정의 목표 14
3. 제 7차 교육과정의 편제 및 특징 14
4. 제 7차 교육과정의 교수학습방법 및 평가 16

V. 제 7차 교육과정의 문제점과 개선방향
1. 제 7차 교육과정의 문제점 18
2. 제 7차 교육과정의 개선방향 19

ⅤI. 결론 21
* 참고문헌 22

본문내용

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 목적

우리가 살아가는 현대 사회는 ‘10년이면 강산이 바뀐다’라는 말조차 부족할 정도로 큰 폭의 사회변동을 거듭해 왔으며, 현재도 그러한 경향이 계속해서 이어지고 있다. 산업화를 비롯한 일련의 과정들을 통한 자본주의 경제체제의 확립, 정보화와 과학기술의 발달이 야기한 세계화와 같은 큰 변화의 물결 외에도 인구의 폭발적 증가, 가족관계의 변화, 정치적인 변화, 사회적 계층 구조의 변화 등을 그 예로 들 수 있다. 그로 인해 사회에 속해 살아가는 인간들도 패러다임 자체에 대한 변화나, 사회문제의 해결과 가치의 선택 등 많은 과제에 직면하게 되었다.
이렇듯 사회 변동이 가속화됨에 따라서 사회과 교육은 더욱 큰 중요성을 갖게 되었다. 사회과 교육이란 사회생활에 관한 인간관계를 중심으로 하여 여러 가지 사회문제를 학생의 요구에 의하여 학습하고, 그러한 학습을 통해서 사회생활에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 형성하여 국민으로서 필요한 자질을 교육하려는 학교의 교과목이다. 따라서 사회과 교육은 개개인에게 사회적 가치를 내면화하여 올바른 시민으로서의 역할을 다하게 하는 데 그 목적이 있다고 할 수 있다.
특히 사회과 교육은 사회 현상 자체를 교육의 소재로 삼아 어떠한 가치에 대한 습득을 목적으로 이루어지는 교육이므로, 무엇보다 사회적 변화 양상과 그 안에서 학습자가 공유하는 경험의 양태를 즉각 반영하여야 한다. 나아가 더 나은 사회과 교육을 위해서 현 교육과정의 적용에 대한 분석·비판 역시 고려하여 끊임없이 수정하고 개선해 나가는 과정이 중요하다. 따라서 사회과 교육이 제 역할을 하게 하기 위해, 사회과 교육과정에 대한 개정의 노력들이 꾸준히 있어왔다. 1945년, 해방을 기점으로 미국의 사회과 교육을 참고한 사회과 교육과정이 형태를 갖추었고, 이후 사회과 교육과정은 사회적 변화에 따른 요청이나 정권교체 등의 이유들로 조금씩 변화해 현재의 7차 교육과정에 이르게 되었다.
이제까지 그래왔듯이 후에 7차 교육과정을 넘어 새로운 교육과정이 더 나은 모습으로 그려지기 위해서는, 이러한 사회과 교육과정의 변천에 대한 분석이 필수적이라고 생각한다. 따라서 이 논문에서는, 교수요목기를 시작으로 제 6차 교육과정까지의 간략한 내용을 포함한 변천과정을 알아보고, 그것을 바탕으로 도출된 최종판이라고 할 수 있는 제 7차 교육과정의 구체적인 내용과 문제점, 그리고 개선 방향에 대해서 분석해 보고자 한다.

참고 자료

차경수,『현대의 사회과 교육』, 서울:학문사, 2004.
사회과 교육과정, 제 7차 교육과정 교육부 고시 제 1997-15호 [별책 7].

제7차 사회과 교육과정에 대한 분석적 고찰 :고등학교 사회과 교육과정을 중심으로/민병화 서울: 숙명여대 교육대학원, 200302.
고등학교 사회과 교육과정 연구 :제7차 교육과정을 중심으로 (박윤석) 목포 : 목포대 교육대학원, 200502.
제7차 고등학교 사회과 교육과정의 특징과 발전방향에 관한 연구 (고미영) 목포 : 목포대 교육대학원, 200502.