[ADHD]주의력 결핍과 과잉활동장애(ADHD)의 증상과 주의력결핍과 과잉활동장애(ADHD) 자가진단법 그리고 주의력결핍과 과잉활동장애(ADHD)원인과 치료 방법,교실안에서 수업시의 대처방법 등을 서술

소개글

주의력 결핍과 과잉활동장애(ADHD)의 증상과 자가진단법 그리고 원인과 치료 방법,교실안에서 수업시의 대처방법 등을 서술한 레포트입니다.
목차에 맞게 자세히 서술하였으니 좋은 참고자료가 될것입니다.
레포트도 주제 소주제 별로 색인을 해놔서 보기에도 편하고 쉬우실것입니다^^
그리고 마지막에 나의 생각을 적어놔서 다른 레포트와 차별을 두었습니다^^

목차

주의력 결핍과 과잉활동장애(ADHD)의 증상과 자가진단법
그리고 원인과 치료 방법,교실 안에서 수업시의 대처 방법 등을 서술하시오.
1. 주의력 결핍과 과잉활동장애(ADHD)는 왜 생기는가?

가. 신경·화학적 요인

나. 유전적 요인

다. 환경적 요인

라. 해부학적 요인

2. 주의력 결핍과 과잉활동장애(ADHD)의 증상과 자가진단법

가. 학습 장애(Learning Disorder)

나. 품행장애(Behavioral Disorder)

다. 우울증(Depression)

라. 틱(Tics)장애/뚜레증후군(Tourrette`s Syndrome)

마. 양극성 장애(Bipolar Disorder)

바. 수면장애

3. 주의력 결핍과 과잉활동장애(ADHD)의 치료 방법 및 수업시의 대처방법

1) 약물치료

2) 부모훈련

3) 사회성 증진 집단 치료

4) 학습치료

5) 인지행동치료

4. 주의력 결핍과 과잉활동장애(ADHD) 수업시의 대처방법

(1)주의력결핍 및 과잉행동장애 아동을 위한 학급운영 방법

(2)수업진행시 참고사항

(3) 수업내용에 관한 조정

(4) 적절한 환경 조성

(5) 긍정적인 면 찾아주기

5. 결론(나의생각)

본문내용

.................야기되는 것이라기보다는 이러한 신경·화학적 요인으로 인해 근본적으로 발생한다는 사실을 인식하고, 하나의 병으로서 체계적으로 진단, 치료해야 한다는 사실이다.

나. 유전적 요인
ADHD가 유전자에 의해 야기되는지에 대해서 수많은 연구가 이루어졌고, ADHD로 진단된 아동의 부모나 형제 중에도 주의력 결핍 문제가 있는 경우가 30% 정도로 나타난다는 보고(Faraone, Biederman, 1998)가 있다. 그러나 구체적으로 ADHD가 어떤 유전적인 문제로 인해 발생된다고 밝혀진 바는 없으며, 단지 가족연관성이 있다는 것이 인정되고 있다.

다. 환경적 요인
임신 시 태아의 상태가 주의력 결핍과 관련이 있다는 보고도 있다.
즉 임신 시 임산부의 영양부족, 흡연, 과도한 스트레스, 감염 등이 영향을 줄 수 있으며, 조산이나 난산으로 인한 두부손상이 이러한 문제를 유발할 수 있다.
그러나 이런 환경적 요인이 단독적으로 ADHD를 야기한다는 것은 아니다.
또한, 아동의 과다한 TV 시청, 납중독, 고압 전류지역 노출, 형광등 노출, 비디오 게임, 알레르기 등으로 인해 ADHD가 발생할 수 있다는 과거의 주장들은 근거가 없는 것으로 보고 있다. 그 외에 비타민 결핍, 식품 첨가물이나 소금에 절인 식품, 많은 양의 정제설탕의 섭취 등 식품 첨가물의 알레르기성 반응이 과잉 행동의 원인이 될 수 있다는 주장도 있으나 역시 과학적 근거가 미약하다.

라. 해부학적 요인
대부분의 학자들은 주의력 결핍이 선천적이며 신경·화학적 원인에 의해 생긴다고 본다. 한편 ADHD 아동의 뇌의 기본 구조는 외관상 정상적으로 보이더라도, 뇌기능에 있어서는 미세한 기능 장애가 있는 경우가 많다.
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참고 자료

1. 각종 문헌 및 논문
2. 각종 교과서