TGT 모형)농업입지론 수업 지도안

소개글

교과교육론 수업에서 발표한 TGT모형(집단게임토너먼트)을 사용한 농업입지론 사회과 교수-학습 지도안입니다. 협동학습모형 중 TGT모형을 변형 적용하여 사용했습니다. 단원은 고등학교 1학년 사회 3대단원-1중단원-3소단원 농공업의 입지요인과 공간구조입니다. TGT모형에 대한 설명 및 학습자 실태 파악, 지도상의 유의점까지 포함하고 있습니다.

목차

Ⅰ. 단원 학습 계획
1. 단원명
2. 단원 선정의 이유
3. 단원의 개관
4. 단원의 학습 목표
5. 단원의 구성
6. 단원의 학습 발전 계통
7. 단원의 전개 과정
8. 학습자 실태 파악
9. 교수 ․ 학습 방법 및 지도상의 유의점

Ⅱ. 본시 학습 계획
1. 본시 학습 단원
2. 본시 학습 목표
3. 본시 지도의 핵심 내용
4. 본시 학습 지도안

Ⅲ. 부록
1. 학습 정리지
2. 어려운 용어 설명

Ⅳ. 참고 자료

본문내용

9. 교수 ․ 학습 방법 및 지도상의 유의점

1) 집단 게임 토너먼트 모형(TGT: Teams-Games-Tournaments)
집단 게임 토너먼트 모형(TGT)은 집단 성취 분담학습 모형(STAD)과 마찬가지로 집단 내에서는 협력을 집단 간에는 경쟁을 유도하는 집단 협동학습 유형이다. STAD와 대부분 동일하나 개인별 퀴즈대신 토너먼트식 퀴즈게임을 사용한다. 선생님은 이전 수업에 있었던 퀴즈에 기초하여 집단을 구성하고, 학습자들은 학습지를 개별적으로 학습한 수 집단 구성원끼리 협력하여 학습을 보충한다. 그런 다음에 게임을 시작하고 각 개인이 얻은 향상점수의 합으로 집단 점수를 종합한다.

(1) TGT모형의 특징
① 가장 큰 특징은 토너먼트 성적에 의해서 선수로 출전하는 테이블이 주기적으로 바뀐다는 것이다. 즉 이전 수업 성적에 따라 다음 수업에 상위 테이블 선수가 되기도 하고 하위 테이블 선수가 되기도 한다. 이것은 TGT의 학습자들도 자신과 비슷한 능력의 경쟁자와 게임을 하게 되므로 자신의 팀에 공헌할 수 있는 동등한 기회를 갖게 된다.
② 지루하기 쉬운 학습내용에 있어 게임형식으로 진행하므로 학습자들에게 흥미를 이끌 수 있다.
③ 게임에 상대적으로 많은 시간을 보내기 때문에 협동학습 활동시간이 적을 수 있다.
④ 그러나 게임에서 승리하기 위해 준비하는 학습농도는 더 진하다.
⑤ 학생의 성적과 학습 능력이 지나치게 공개되고 그것이 팀 구성에 이용될 수 있다.

(2) TGT모형의 절차
① 교사의 수업 안내
② 소집단 학습(개별학습→조별협동학습)
③ 토너먼트 게임
④ 소집단 점수의 게시와 보상

2) 다양한 학습 자료 제시
수업이 지식․이해에 주안점을 두고 있기 때문에 수업이 다소 지루하게 진행 될 수 있다. 학습자 중심에서 학습자의 참여를 유도할 수 있도록 현실과 관련되며 최신의 자료를 제공할 수 있도록 해야 할 것이다. 이러한 다양한 자료의 제시는 학생들로 하여금 능동적으로 수업에 참여하게 해주며 학생들이 제시된 자료를 통해 스스로 문제를 해결할 수 있는 문제해결 능력을 배양해 줄 수 있다.

참고 자료

<교과서 및 지도서>
고등학교 사회 1, 김주환, 홍현철 외, (주)중앙교육진흥연구소
고등학교 경제지리, 최운식, 황만익 외, 지학사

<참고 사이트>
• 네이버, www.naver.com
• 에듀넷, www.edunet4u.net
• KICE 교수학습개발센터 www.classroom.re.kr
• 꿀맛닷컴, http://www.kkulmat.com