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[교육공학] 교육공학의 역사적 발달 및 이론적 배경(시청각 커뮤니케이션)

등록일 2002.03.26 한글파일한글 (hwp) | 4페이지 | 가격 1,000원
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목차

1. 커뮤니케이션 개념의 도입
2. 초기 체제개념의 도입
3. 시청각 커뮤니케이션

본문내용

제2차 세계대전 이후 시청각교육 분야에서는 교육을 쌍방적인 커뮤니케이션 과정으로 보는 커뮤니케이션의 개념과 교수­학습과정을 일련의 요소로 구성된 완전한 체제로 간주하는 초기체제개념이 도입되어 시청각 커뮤니케이션이라고 부르는 보다 확장된 분야로 발전하였다. 1963년 시청각교육국(DAVI)은 그 명칭을 학문의 발전적 경향에 따라 시청각 커뮤니케이션으로 바꾸고, 새분야에 걸맞는 정의와 목적을 설정하고 관련 활동을 시작하였다. 이것이 교육공학 분야에 있어서 나타난 세번의 주요 패러다임 변화 중에서 첫 번째 패러다임의 변화이다.

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