아동발달단계에 따른 발발달이론

소개글

아동간호학- 아동발달이론

목차

1. Freud의 정신분석 이론
※Freud의 아동기의 단계
2. Erikson의 정신사회 발달 이론
※Erikson의 아동기의 단계
3. Piaget의 인지 발달 이론
※ Piaget의 인지발달단계
4. Kohlberg의 도덕 발달 이론
※ Kohlberg의 도덕 발달 단계

본문내용

1. Freud의 정신분석 이론
(1) 영아기(1개월～1세)
Freud는 영아는 이 시기동안 구강자극에 흥미나 기쁨을 느끼기 때문에 영아기를 구강기라 명명하였다. 이 이론에 따르면 영아는 영양을 위해서 뿐만 아니라 즐거움을 느끼고 긴장을 경감시키기 위하여 빤다.

(2) 유아기(1세～3세)
Freud는 유아기를 항문기라고 한다. 유아의 흥미가 더 증가하고 그들의 주요 관심이 항문 부위에 있다. 유아 의 흥미가 더 증가하고 그들의 주요 관심이 항문 부위에 있다. 배설에 대한 과업은 새로운 중요점이다. 아동은 배설물을 참는 것과 배설 모두에서 즐거움을 찾는다. 이 항문에 대한 흥미는 유아의 자기발견의 부분이고, 자립 심을 발휘하는 방법이다. 따라서 부모는 이 연령의 아동에서 배변훈련을 하는데 어려움을 경험할 수도 있다

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4. Kohlberg의 도덕 발달 이론
(1) 영아기
영아기는 종교 이전의 단계이다. 영아는 부모 밑에서 어떠한 자극적인 힘에 대해서도 제한된 개념을 가지고 다. 또한 부모가 애정과 긍정을 주었을 때 그 행동을 확실하게 배운다. 다른 행동은 부모가 반대의 표시를 보일 때 ‘나쁘다’라는 의미로 받아들인다. 이 발달단계를 지지하기 위해서는 돌봄제공자가 요구한 어떤 것을 영아가 했을 때 칭찬을 하는 것이 중요하다. 또한 돌봄 제공자는 영아가 대부분 어른을 만족시키기 어렵다는 것을 알아 야 한다. 만일 실패를 했다면 불쾌하게 만들었다기보다는 발달이 미숙하기 때문이다.
신뢰감의 발달은 도덕발달에서 중요하다. 왜냐하면 건전한 신뢰감이 발달한 영아는 미래에 영적 적응이 더 잘 발달될 수 있고 도덕적 양심을 갖는다. (그들은 주위 사람들뿐만 아니라 영적 존재에 대해서 신뢰할 수 있다.)

(2) 유아기
유아는 옳고 그름의 감각을 형상화하기 시작한다. 그러나 옳은 것을 행한 것에 대한 기준은 영적이거나 사회 적 동기보다는 어머니 또는 아버지의 말씀이 강력하게 작용한다. Kohlberg는 이것을 처벌 복종 가치관으로 언 급했다.
유아는 사람들의 요구보다는 부모의 요구에 더 순종을 하는데 왜냐하면, 다른 사람들의 권위를 부모의 권위만 큼 생각하지 않기 때문이다. 간호사는 간호를 제공하는 동안 지시를 잘 따를 수 있도록 부모에게 교육을 강화시 킬 필요가 있다.

참고 자료

1. 기영혜 외 공저(2003), 아동간호학 - 총론, 현문사
2. 기희숙 외 10인(2003), 아동간호학Ⅰ, 군자출판사