초등실과교육평가방법 요약

소개글

초등실과교육-평가방법을 요약해 보았던 자료입니다.

목차

Ⅰ. 포트폴리오법
Ⅱ. 실기시험
Ⅲ. 자기 평가(self-evaluation)
Ⅳ. 연구보고서법
Ⅴ. 토론법

본문내용

Ⅰ. 포트폴리오법
1. 정의 : 포트폴리오(portfolio)법이란 보통 자신이 쓰거나 만든 작품을 누가적 이면서도 체계적으로 모아둔 개인별 작품집 혹은 서류철을 이용한 평가 방법이라 할 수 있다.
2. 적용방법
①포트폴리오 목적 설정: 학습을 돕고, 수업을 개선할 수 있고, 학생의 발전과 성취를 나타낼 수 있으며 평가할 내용과 수립할 내용을 결정할 수 있다.
②포트폴리오의 계획: 교재분석을 통해 교재의 재구성과 학습목표를 설정하고, 포트폴리오 구성 계획서를 작성하며 자료의 수집계획을 세운다.
③자료수집 및 분석, 평가: 평가시 명확한 평가기준과 평가 척도 필요하며 평가자의 뚜렷한 주관이 있어야 한다.
④포트폴리오의 완성과 결과 활용: 학생의 발전을 위한 조언의 자료로 쓰이며, 통지표 기록의 자료가 된다.
3. 장∙단점
장 점
<학생측면> ∙자기자신의 변화과정을 알 수 있다.
∙자신의 강점, 약점, 성실성여부, 잠재가능성 인식가능
∙학생들의 개인차를 고려한다.
<교사측면> ∙협력하는 평가이다. ∙학습에 평가와 교수를 연결시킨다. ∙교사는 학생의 과거와 현재 상태를 쉽게 파악가능하고, 발전방향에 대한 조언을 쉽게 할 수 있다.

단 점
∙단편적인 영역에 대해 일회적인 평가 불가능
∙학생 개개인의 변화․발달과정 종합적으로 평가하므로 전체적, 지속적으로 평가해야함. → 채점의 어려움.
∙학생의 개인차를 인정하므로 교사의 평가기준이 명확해야 한다.
∙같은 범위 내에서 모든 학생들을 검사하기 힘듬.

4. 실과교과에의 응용방법
<실과 수행평가 내용 및 평가기준>
평가 기준
1. 자신만의 요리책을 만들었는가?
2. 꾸준하게 준비물, 실행방법, 비법 등을 꾸준하게 기록해 왔는가? 3. 실행 가능한 것들인가?

참고 자료

정성봉(1999),