국어교육과정 듣기 영역

소개글

국어교육과정 듣기 영역 표로 정리한 것입니다.

목차

<7학년>
<8학년>
<9학년>
<10학년>

본문내용

7-듣-(1)
학습목표
듣기와 읽기의 공통점과 차이점을 안다.
선정이유
듣기에 관한 기본적 지식을 길러 주어, 이를 통해 좀 더 잘 들을 수 있도록 지도하기 위해 선정하였다.
관련지식
듣기는 청각적으로 식별하는 능력을 필요로 하는 반면, 읽기는 문자를 해독하는 능력을 필요로 함을 안다.
학습활동
․ 듣기와 읽기의 공통점 알기
․ 듣기와 읽기의 차이점 알기
․ 동일한 내용을 들을 때와 읽을 때의 공통점과 차이점 알기
․ 듣기가 더욱 효과적일 경우와 읽기가 더욱 효과적일 경우를 비교하여 말해 보기
지도방법
듣기에 관한 개념적 지식을 넓히고 이를 실제 듣기 활동에 활용하도록 지도한다.
활동
기본
동일한 내용을 글로 읽을 때와 말로 들을 때의 공통점과 차이점을 말한다.
심화
언어 사용 상황에서 듣기의 장점과 단점을 이해한다.

7-듣-(2)
학습목표
사실과 의견을 구별하며 듣는다.
선정이유
다른 사람의 말을 잘 이해하기 위해서는 먼저 담화를 구성하는 하위 문장의 성격을 사실과 의견으로 정확하게 나누어 볼 수 있어야 한다는 점을 중시하여 선정하였다.
관련지식
․ 사실은 경험하여 알게 된 것이나 어떤 개념을 설명한 것을 말하는 반면, 의견은 말하는 이의 주장이 반영된 문장임을 안다.
․ 사실은 참과 거짓으로 판단할 수 있는 문장이며, 의견을 옳고 그르다거나 좋고 나쁘다고 판단할 수 있는 문장이다.
학습활동
․ 사실과 의견의 개념 알기
․ 사실과 의견을 구별하기
․ 담화에서 사실을 나타내는 문장과 의견을 나타내는 문장의 관계 파악하기
지도방법
․ 사실과 의견을 나타내는 문장을 제시하여 교사와 학습자가 협동하여 사실과 의견으로 분류하는 연습을 한다.
․ 귀납적으로 사실과 의견의 개념을 정의한다.
․ 짧은 이야기를 들려 주고 사실과 의견을 구분하도록 지도한다.
활동
기본
사실과 의견을 구별하는 방법을 알고, 사실을 표현한 부분과 의견을 표현한 부분을 구별하며 듣는다.
심화
의견을 표현한 부분이 사실을 표현한 부분과 어떻게 관련되는지 말한다.

참고 자료

없음