초·중등학교 정보통신기술 운영지침

소개글

이 보고서는 교육 인적자원부에서 정한 『초·중등학교 정보통신기술 운영지침』과 시·도 교육청에서 개발한 컴퓨터 교재를 비교 분석하고, 장점과 단점을 찾아 부족한 부분을 중점적으로 재구성하는 것을 목표로 하였습니다. 이번 비교 분석에서는 대전시에서 개발하여 대전시내의 초등학교에서 실제로 사용하는 5,6학년용 교재를 그 대상으로 삼았습니다.

목차

보고서를 시작하며
Ⅰ. 운영 지침 분석
Ⅱ. 운영지침과 대전시 교과서의 비교 분석
Ⅲ. 대전시와 충청남도 교과서간 비교
Ⅳ. 3, 4 학년 교과서와 5, 6학년 교과서 간의 계열성 비교
Ⅴ. 실과 교과서와 컴퓨터 교재 비교
보고서를 마치며

본문내용

보고서를 시작하며


이 보고서는 교육 인적자원부에서 정한 『초·중등학교 정보통신기술 운영지침』과 시·도 교육청에서 개발한 컴퓨터 교재를 비교 분석하고, 장점과 단점을 찾아 부족한 부분을 중점적으로 재구성하는 것을 목표로 한다. 이번 비교 분석에서는 대전시에서 개발하여 대전시내의 초등학교에서 실제로 사용하는 5,6학년용 교재를 그 대상으로 삼았다.

이 보고서는 다음과 같은 과정으로 진행된다.

1) 교육 인적자원부에서 제공한 운영지침 분석
2) 대전시 컴퓨터 교과서와 운영지침 비교분석
3) 대전시 교과서와 충남 교과서를 비교
4) 대전시 3,4 학년 교과서와 5,6학년 교과서의 비교
5) 대전시 실과 교과서와 컴퓨터 교과서를 비교

이러한 단계의 비교 분석을 통해 대전시에서 사용하고 있는 컴퓨터 교과서의 장점과 단점을 찾아 정리해보고 부족한 부분에 대해서는 개선안을 제시해 실제 수업으로 재구성하여 시연해보고자 한다. 이번 과제를 통해 실제 교육 현장에서 교과서를 분석하는 방법에 대해 배워보고 정부의 지침과 각 시도의 특성이 드러나는 교과서 간의 절충점을 찾아 교과서를 재구성해보는 것을 목표로 한다.

Ⅰ. 운영 지침 분석

가. 개정 목적

교육부가 제시한 운영지침에 따르면 개정의 필요성을 구체적으로 다섯 가지로 제안하고 있다.
첫째, 불건전 정보, 사이버 범죄 등 급격한 정보화로 발생되는 역기능에 대비한 정보통신윤리 교육이 부족하다
둘째, 정보통신기술의 원리, 개념, 알고리즘 등 컴퓨터 과학에 대한 내용부족으로 정보산업 발전에 필요한 정보 인재 육성 기반이 미흡하다.

참고 자료

없음