Piaget 인지발달. 수와-양에 대한 보존실험

소개글

제목그대로 Piaget 인지발달에 대해 정리 본과
수와 양에 대한 보존실험을 직접 제 조카를 피실험자로 하여 실험한것 입니다~

목차

1. Piaget 인지발달
2. 수와 양에 관한 보존실험

본문내용

Piaget 인지이론
Piaget이론에서 인간의 지적능력이란 개인이 주어진 환경에 효과적으로 적응할 수 있는 능력을 의미한다. 따라서 인지발달을 이해하는 것은 곧 인간의 지적 능력이 환경과의 상호작용을 통하여 어떻게 변화 되어 가는가의 과정과 그 변화의 양상을 아는 것이다
Piaget는 반사기능을 통합하여 획득한 새로운 감각운동기능을 도식 이라 부른다.
도식은 사건이나 자극의 특징에 대한 추상적 표상이다. 즉 사건이나 자극을 인시가하고 그것에 대응하는 데 사용되는 기본적인 이해의 틀이다. 유아는 빨기반사나 파악반사와 같은 기본적인 몇가지 반사능력만을 가지고 태어나지만 빨기나 손을 쥐는 동작을 계속 연습함으로써 기본적인 빨기도식과 파악도식이 형성된다. 도식은 생래적인 것이 아니라 환경과의 접촉을 통해 형성되는 것이다.

Piaget 인지발달이론의 특성
Piaget이론에서는 출생부터 청소년기까지 인지발달단계를 제시하고 있다. 각각의 발달단계에서는 새로운 기능과 능력이 성숙해 짐에 따라 심리적인 재구조화가 이루어진다. 한 단계에서 다음 단계로의 진보는 생물학적 성숙과 아동의 환경 속에서의 경험과 활동에 의해 이루어진다. 인지발달, 정서발달, 그리고 사회적 발달은 분리 될 수 없으며, 병행하여 발달하며, 각 단계에서 인지적 발달은 개인내적 사고뿐만 아니라 대인관계에도 영향을 미친다. 이러한 발달단계 이론에서는 지식습득과정은 모든 단계에 걸쳐 동일하며, 모든 형태의 지식에 유사하게 적용된다고 본다. 모든 지식은 동화(assimilation)와 조정(accommodation)이라는 상호보완적이고 동시적인 정신과정의 산물이다. 이 두 가지 과정은 인지적 성장에 있어 매우 중요하다. 즉 성장이란 새로운 상황에 동화 또는 적응해 나가는 것이다.

Piaget의 인지발달 단계
piaget는 감각및 운동능력의 결과로 이루어 지는 인지발달에서 출발하여 추상적이고 논리적 사고의 습득과 표현, 즉 형식적 사고로 완결되는 인지발달의 네 단계를 제시하였다.

1)감각운동단계(sensory motor stage)
출생부터약 2세 까지 지속되는 이 단계에서의 지능과 인식은 유아의 반사적이고 급격히 발달하는 감각 및 운동능력의 결과이다. 유아는 성숙과 유아의 환경에 대한 탐색을 통하여 더 높은 수준의 심리적 성장에 기반이 되는 개념을 발달시키고 물리적 세계의 속성에 대한 기초적인 이해를 얻게 된다 이러한 이해에는
①대상의 연속성(대상이 보이지 않을 때라도 대상이 계속해서 존재한다는 사실을 인식)
②원인론(원인과 결과 사이의 관계에 대한 인식을 표현하기 시작한다 것을 의미)
③ 목적지향적 행동의 출현에 동반되는 의도성의 획득 이 포함된다.

참고 자료

없음