도덕과 교과용 도서의 의의및 성격+바른생활과 교과

소개글

도덕과 교과용 도서의 의의및 성격+바른생활과 교과

목차

1. 도덕과 교과용 도서의 의의 및 성격
1) 도덕교과서
2) 생활의 길잡이
3) 교사용 지도서
2. 바른 생활과 교과용 도서
3. 도덕과 교과용 도서

본문내용

1. 도덕과 교과용 도서의 의의 및 성격

1) 도덕교과서
-도덕과 교육과정의 기본정신과 교육의 방향 및 목표를 고려하는 가운데, 가르치고 배울 내용을 선정, 조직하여 제시하고 있는 가장 핵심적인 자료.
-형식적으로는, 학교에서 교육을 위해 사용되는 학생용의 주된 교재로 간주되나,
실질적으로는, 개별 교과의 교수, 학습 과정을 이끌어 가는 교육 내용과 방법의 상징체로서, 교육과정의 목표와 내용을 구체화시켜 놓은 공식적인 자료로서의 성격을 띰.
-우리 국가가 지향하는 도덕 교육의 방향과 도덕과의 교과 철학 및 기본관점, 도덕과 교육에 관한 이 시대의 사회정신과 도덕교육 이론이 총체적으로 반영함.

2) 생활의 길잡이
-제 5차 도덕과 교육과정기부터 등장한 것으로, 학교 도덕과 교육의 성과를 고양시키기 위해 편찬 발행된 보조교과서. 보다 다양한 학습자료 제공이 필요하다는 공감대가 형성되었기에 발행하게 됨.
-바른 생활과
• 교과서의 기능을 보충하고 심화하는 자료
• 생활기록장
• 학생 개개인에 대한 이해의 자료
• 학생들의 도덕 행동에 대한 학교와 가정의 대화 창구

-도덕과
• 학생들의 바른 생활을 이끌어 주는 길잡이로서의 생활 교과서
• 바람직한 한국인으로서 반드시 갖추어야 할 생활 예절을 친절히 안내하여 습관화하도록 하는 길잡이
• 학생들 스스로 도덕적 행동을 실천해 보고 여러 가지 측면에서 자신의 행동을 반성해 보는 자율 학습장
• 학생들의 도덕적 성장에 긴요한 학교와 가정의 연계 지도를 돕고 학교와 가정의 대화 창구 역할을 하는 자료

참고 자료

없음