학생인권에 대한 모든 것

소개글

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목차

1.학생인권
1) <인간의 존엄과 가치>와 청소년
2) <평등권>과 청소년
3) <자유권>과 청소년
4) <보호 복지권>과 청소년

2.교육 주체별 인식차이

3.학생의 인권과 교사의 교권과의 관계

4.인권침해 사례

5.인권보호를 위한 노력
1) 시민단체
2) 정부
3) 학생

본문내용

1.학생인권
1) <인간의 존엄과 가치>와 청소년
“모든 국민은 인간으로서의 존엄과 가치를 가지며, 행복을 추구할 권리를 가진다.” 라고 헌법 제10조에 명시되어 있다. 이에 헌법재판소는 아동, 청소년이 인격체로서 헌법상의 권리의 주체임을 분명히 하고 있다. 아동과 청소년은 인격의 발전을 위하여 어느 정도 부모와 학교의 교사 등 타인에 의한 결정을 필요로 하는 아직 성숙하지 못한 인격체이지만, 부모와 국가에 의한 교육의 단순한 대상이 아닌 독자적인 인격체이며, 그의 인격권은 성인과 마찬가지로, 인간의 존엄성 및 행복추구권을 보장 하는 헌법 제10조에 의해 보장된다.

2) <평등권>과 청소년
“모든 국민은 법 앞에 평등하다. 누구든지 성별, 종교 또는 사회적 신분에 의하여 정치적, 경제적, 사회적, 문화적 생활의 모든 영역에 있어서 차별을 받지 아니한다.”라고 헌법 2장 11조 1항에 명시되어 있다. 이는 인간으로서 마땅히 누려야 할 권리로, 법 앞의 평등을 포함하여 성별, 신체적 조건, 사회적 지위, 재산 등에 의하여 부당하게 차별 받지 않을 권리이다. 그러나 학생들은 그들의 주된 생활영역인 학교 공간을 통해, 가정 배경, 성별, 성적, 외모 등으로 인해 차별받고 있다.

3) <자유권>과 청소년
학생의 자유권에는 학문의 자유, 표현의 자유, 종교의 자유, 집회·결사의 자유, 두발·복장 등 외양에 관한 자유, 사생활 보장의 자유 등이 속한다. 하지만 두발 및 복장에 대한 부당한 간섭과 매체를 통한 의사표현의 자유 및 학생자치 활동, 외부 집회에의 참여가 제한되고 있다. 한편 일기장, 소지품 검사 등을 통한 사생활 침해 뿐 아니라 종교적 강요행위가 이루어지고 있는 것이 현실이다.

4) <보호 복지권>과 청소년
“학생을 포함한 학습자의 기본적 인권은 학교교육 또는 사회교육의 과정에서 존중되고 보호된다. 교육내용·교육방법·교재 및 교육시설은 학습자의 인격을 존중하고 개성을 중시하여 학습자의 능력이 최대한으로 발휘될 수 있도록 마련되어야 한다.” 라고 교육기본법 12조 1,2항에 명시되어있다 이는 학생의 학교로부터 부당한 처벌이나

참고 자료

없음