성인학습상담의 기초, 내용과 방법 그리고 유능한 성인학습 상담자

소개글

성인학습자를 상담할 때의 기본적인 이론 배경과 내용, 방법, 그리고 성인학습자를 상담할때 유능한 상담자로서의 대처 방안에 대해 기술하였습니다. <성인학습 상담의 기초>, <성인학습 상담의 내용과 방법>, <유능한 성인학습 상담자> 라는 제목으로 나누어 서술하였으며 평생교육관련 "성인학습 및 상담" 이라는 수업을 들으면서 작성하였습니다.

목차

< 성인학습 상담의 기초 >
1. 성인학습 상담의 개념 및 필요성
2. 성인학습 상담의 기본 원리
3. 성인학습 상담 이론
< 성인학습 상담의 내용과 방법 >
1. 성인학습 상담의 내용
2. 학습 정보 제공
3. 성인학습 상담의 방법
< 유능한 성인학습 상담자 >
1. 상담자로서의 성인 교육자
2. 학습 상담과 커뮤니케이션 장애
3. 효과적인 성인학습 상담자의 특성과 기술

본문내용

1. 성인학습 상담의 개념 및 필요성

ㆍ협의: 성인학습을 제공하는 다양한 기관에 고용되어 있는 상담자라는 직함을 가진 사람들에 의해 전문적으로 수행되는 활동
ㆍ광의: 성인에게 현재의 혹은 미래의 학습을 제공하는 상담 서비스나 기능
ㆍ최광의: 성인이 자아를 찾고자 하거나 환경에 적응하는 것을 돕는 것

1) 전문적/기관 중심의 관점

ㆍ1950년 대 후반 성인학습자에게 전문적인 상담을 제공하는 것에 대한 중요성 강조
ㆍ랑돈: 성인학습 프로그램의 전문적인 상담자는 정규대학에서 상담과 지도에 관한 석사 학위 획득 필요함. 심리검사, 정보서비스, 상담 이론, 상담 실습, 성격이론, 집단 지도, 성인교육에 관한 것 포함.

2) 개방적 상담 기능의 입장

ㆍ1970년 대 평생학습에 대한 개방적인 상담기능의 입장 관심 고조
ㆍ상담 서비스와 정보란
: 정보제공- 성인에게 구체적으로 교육, 혹은 직업적 기회에 관한 정보를 제공
: 측정-성인학습자의 흥미와 가치를 다양한 검사를 사용하여 이를 측정
: 계획- 성인학습자를 위해 교육과 직업계획의수립을 도움
: 문제해결-개인의 문제(결혼갈등, 가족계획, 부모역할, 자녀 양육, 직업 적응) 대처 도움
: 지지-성인 내담자의 권리와 요구를 옹호
: 의뢰-다른기관에 의뢰
ㆍ성인학습 상담에 있어 전문적이고 기관에 기초한 접근에서는 성인학습자가 등록한 기관에서 서비스를 제공하는 반면, 개방적 상담 기능의 입장에서는 재취업이나 재교육을 받는 여성이나 장애인과 같은 특수한 내담자들의 요구에 부응하려고 노력한다.

3) 상황 중심적 접근

ㆍ성인이 자신을 발견하고 적응을 요구하는 어렵고 비정상적인 상황에 초점
ㆍ동화: 경험을 변화시켜 개념적이고 표상적인 스키마에 초점
ㆍ조절: 개념적이고 표상적인 스키마에 경험을 맞추는 것
ㆍ겔피: 성인학습 상담을 개인의 요구와 관련시키는 것 뿐만 아니라 생활과도 연관이 될 수 있도록 하는 것이 중요함.

참고 자료

*성인학습 및 상담. 권두승 조아미. 교육과학사. 2001
*성인학습 및 상담. 이현림 김지혜. 학지사. 2006