문항제작의 원리와 난의도

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목차

Ⅰ. 수행평가 문항 제작자의 자질
Ⅱ. 수행평가 문항 제작의 일반적 절차
Ⅲ. 문항난이도
Ⅳ. 문항변별도
Ⅴ. 문항반응분포

본문내용

Ⅰ. 遂行評價 문항 제작자의 자질
수행평가 문항 제작에 앞서 출제자는 다음과 같은 몇 가지 질문들에 대한 답을 깊이 생각해 보아야 한다.
첫째, 우리가 평가하려는 능력은 무엇인가?
둘째, 평가하려는 능력을 측정하는 데 알맞은 평가 도구가 수행 평가인가?
셋째, 개발된 수행 평가 도구가 신뢰가 가고, 타당한 것이며, 사용하기에 편리한가?
넷째, 개발된 수행 평가 도구는 특정 집단, 특정 부류의 학생들에게 불이익을 주지 않고 모든 학생들에게 공정하게 적용되는가?
이 질문에 대한 답을 제시하기 위해 문항 제작을 하는 출제자들에게는 다음과 같은 몇 가지 자질이 요구된다.
첫째, 출제자는 측정하려는 교과목에 대한 충분한 지식을 지니고 있어야 한다.
둘째, 출제자는 합리적이고 타당한 교육 목적관을 지니고 있어야 한다.
셋째, 출제자는 피험자에 대한 심리 상태를 잘 파악하고 있어야 한다.
다섯째, 문항 작성자는 문항 제작에 대한 특별한 지식, 기술, 기능이 있어야 한다.
이상의 질문에 대한 답을 염두에 두고 문항 제작자의 자질을 전제로 하여 수행 평가 문항 제작에 필요한 절차를 소개하고자 한다
Ⅱ. 遂行評價 문항 제작의 일반적 절차
수행 평가 문항을 제작하는데 필요한 일반적인 절차를
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