피아제 이론의 유아 기독교 교육 적용

소개글

파아제의 이론을 바탕으로 유아기 기독교 교육의 적용을 한 레포트 입니다.

목차

1. 인지발달 이론
2. 인지발달 단계
3. piaget 이론
4. Piaget 이론의 기독교 유아 교육에의 적용
♠ 참고문헌

본문내용

4. Piaget 이론의 기독교 유아 교육에의 적용
1) 상호작용주의
- 유아들은 그들 나름대로의 감정, 사고 양식을 가지고 있으며 그들의 인지는 유전적 특성 과 환경과의 상호작용을 통해 발달한다.
즉, 그들 자신과 자연피조물(자연세계, 문화)간의 상호작용을 통해 발생한다고 볼 수 있 다고 주장한다.

하나님이 가라사대 우리의 형상을 따라 우리의 모양대로 우리가 사람을 만들고 그로 바다의 고기와 공중의 새와 육축과 온 땅과 땅에 기는 모든 것을 다스리게 하자 하시고 하나님이 자기 형상 곧 하나님의 형상대로 사람을 창조하시되 남자와 여자를 창조하시고 (창1:26~27)

나는 포도나무요 너희는 가지니 저가 내 안에, 내가 저 안에 있으면 이 사람은 과실을 많이 맺나니 나를 떠나서는 너희가 아무 것도 할 수 없음이라 (요15:5)

지혜로운 자와 동행하면 지혜를 얻고 미련한 자와 사귀면 해를 받느니라. (잠언 13:20)

악인의 집에는 여호와의 저주가 있거니와 의인의 집에는 복이 있느니라. (잠언 3:33)

✔ 기독교 교육에 적용 - 하나님의 형상을 따라 지음 받은 유아들은 하나님과 상호작용의 존재가 된다. 또한 유아가 하나님을 알아가기에 좋은 환경에서 상호작용하는 가운데, 더욱 올바른 방향으로 성장 양육 되어질 수 있다. (교회 어린이 주일학교)


2) 교육과정 순서
- Piaget는 전 조작기 유아들은 종교적 사고에 있어 종교적 개념을 다루는 기독교 교육 을 받아들이는 것에 한계가 있다고 주장한다. 그러나 신앙은 하나님으로부터 성령의 역 사를 통해 주어지는 것이므로 유아들의 인지능력으로 인해 제한될 수 없다.
그러므로 교육에 있어 성령의 역할은 강조되어야 한다.

참고 자료

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