나의 교직관

소개글

1. 서론 : 서론에서 글을 쓰는 목적이 제시해 보았습니다.
2. 본론 : 성직관, 노동직관, 전문직관의 교직관의 특징을 설명하고 저의 교직관을 제시해 보았습니다.

(1) 교직의 특성: 을 통해 교직이 어떠한 직업인지 서술해 보았습니다.

(2) 일반적 교직관: 성직관, 노동직관, 전문직관의 세 가지 일반적인 교직관에 대해서 (3)에 나올 나의 교직관에 앞서 언급함으로서 제 교직관의 형성 배경으로 제시해 놓았습니다.

(3) 나의교직관: 한 인간의 지덕체를 형성하는 직업으로서의 저의 교직관을 제시하였답니다.

3. 결론: 교직에 대한 보람과 의미

목차

1.서론

2.본론
(1)교직의 특성
(2)교직관
1) 성직관,
2) 노동직관
3) 전문직관
(3)나의 교직관

3.결론

본문내용

나의 교직관
1. 서론
처음 내가 교사의 길을 택할 때 누군가가 나에게 물었다. 너는 왜 교사가 되려 하니? 이 질문에 나는 이렇게 밖에 대답할 수 없었다. 안정적이니깐요.
지금 생각해 보면 단지 안정적이란 이유로 교사를 선택한 내가 한없이 부끄럽다. 그러나 교직을 선택함에 비록 출발은 불순 하였지만 그 길을 걸어가면서 나는 교사란 직업이 어떠한 직업인지 점점 알아가게 되었고 또 나 스스로 교사에 대한 긍지를 느낄 수 있게 되었다. 내가 인생에서 `교사`라는 경험을 할 수 있음에 감사함을 느낀다.
이 글을 통해 교직의 특성과 일반적인 교직관에 대해서 먼저 되짚어 보고 나의 교직관을 정리해 보고자 한다.

2. 본론
(1) 교직의 특성
교직의 가장 큰 특징은 인간을 대상으로 하는 직업이라는 점이다. 기술자나 목공은 기계나 가무를 대상으로 하고 농부는 땅과 더불어 곡식을 가꾸지만 교사는 인간을 대상으로 하는 직업이다. 이때 인산을 대상으로 하는 직업에는 의사나 법률가도 있지만 그들의 대상은 신체적인 혹은 정신적인 기능 일부만을 대상으로 한다. 그러나 교사는 전인으로서의 인간을 대상으로 한다. 이러한 교직의 특수성으로 교사의 역할이 더욱 중요하게 느껴진다. 교사의 한마디가 학생의 인생에 긍정적인 힘이 될 수도 있고, 반면 교사의 낙인에 의해서 학생이 인생의 패배자가 될 수도 있기 때문이다.
두 번째, 교직은 미성숙자를 대상으로 한다. 법률가는 사람을 대상으로 하는 것이지만 주로 성인의 주변에서 일어나는 일을 다룬다. 그런데 교사는 아직 장성하지 않은 어린이, 청소년을 대상으로 한다. 그렇기에 교사에 의해서 학생의 평생이 좌우 될 수 있는 것이다.
세 번째, 교직은 봉사직이다. 교직은 여러 종류의 전문직에 비하면 봉사직으로서의 사명을 더욱 필요로 하는 전문직이다. 이는 교사가 물질적, 경제적 측면을 무시해야 한다는 의미가 아니라 이보다는 봉사화 소명의 의식을 더 중시해야 한다는 의미이다. 최근 교사의 촌지 문제가 사회적으로 부각 되고, 스승의 날을 없애자는 여론도 나타나고 있었다.

참고 자료

없음