4. 삶과 문학_(2)기억속의 들꽃

소개글

2009년 5월 교생나가서 연구수업으로 지도안을 작성한 것입니다.
ppt 자료와 함께 이용하시기 바랍니다.
소단원 (2) 기억속의 들꽃 부분만 5차시로 계획하여 3차시까지는 읽고 내용파악하였고
4차시는 5차시 연구수업을 위한 준비와 연습의 시간으로 활용하였고 본시수업은 5차시에 이루어졌습니다. 이 지도안은 5차시 지도안이며 모둠활동을 통한 학습자 중심으로 지도하려고 하였습니다.(형성평가 있음)

목차

1. 단원설정 및 목표

2. 학생 실태 파악

3. 교수-학습계획
1) 전시학습 확인-줄거리파악
2) 동기유발 - 6.25 전쟁과 삶의 모습을 담은 영상
3) 학습목표
4) 명선이의 삶의 역정
5) 등장인물 가상인터뷰
6) 모둠대항 퀴즈대회

4. 교수-학습 자료 및 내용설명

본문내용

1. 단원명

1) 대단원 : 4. 삶과 문학
2) 소단원 : (1) 가정
(2) 기억 속의 들꽃

2. 대단원 개관

흔히 문학 작품은 작가가 가진 상상력의 소산이라고 한다. 이는 문학 작품의 본질적 특성으로, 문학 작품과 비문학 작품을 구분하는 중요한 기준이 되기도 한다. 그러나 문학 작품은 작가 개인의 상상력이 발휘된 예술품이면서 동시에 그 작품이 창작된 당대의 사회적, 문화적, 역사적 상황과 어떤 방식으로든지 관련을 맺고 있는 시대의 소산이라고도 할 수 있다. 작가의 세계관이나 경험은 작가가 살고 있는 사회의 상황이나, 문화적, 역사적 배경 속에서 형성된 것이기 때문에, 작가에 의해 창조된 문학 작품에는 그 당시 인간 삶의 다양한 국면이 드러나게 마련이다. 따라서 문학 작품이 배경으로 하고 있는 사회적 문화적, 역사적 상황을 고려하면서 읽는다면, 그 작품을 좀 더 잘 감상할 수 있을 것이다. 학생들에게 이 점을 인식시키고 문학 작품을 삶과 연결 지어 감상하는 능력을 길러 주는 것이 이 대단원을 설정한 이유이다.

3. 단원 목표

1) 대단원 목표
(1) 문학 작품이 삶을 바탕으로 하여 창조되었음을 안다.
(2) 문학 작품이 쓰인 시대의 사회적, 문화적, 역사적 상황을 고려하며 문학
작품을 감상할 수 있다.

2) 소단원 목표
(1) 가정
․ 시에 나타난 가정의 모습과 자기 가정의 모습을 생각해 보고, 부모님의 사랑을 소재로
시 쓰기

(2) 기억속의 들꽃
․ 작품 속에 반영된 시대적 현실과 당시 사람들의 삶의 모습을 파악 할 수 있다.
․ 모둠 활동을 통해 작품 전체의 내용을 정리할 수 있다.
4. 단원 구성의 방향
대단원의 목표에 따라, 이 대단원에서는 삶의 모습이 비교적 구체적으로 드러나 있는 작품을 학습 제재로 선정하였다. 소단원 (1)에는 힘든 삶을 살아가지만 그래도 자식을 무척이나 사랑하는 아버지의 모습이 애틋하게 그려진 시를,

참고 자료

없음