교육사회학- 학업성취

소개글

학업 성취에 영향을 미치는 학교 외적 요인
학업 성취에 영향을 미치는 학교 내적 요인

목차

학업 성취에 영향을 미치는 학교 외적 요인
학업 성취에 영향을 미치는 학교 내적 요인

본문내용

<학업 성취에 영향을 미치는 학교 외적 요인>
→개인에 따라 학업 성취의 차이를 가져오는 요인 중 학교가 변화 시킬 수 없는 요인

개인적 요인 → 개인의 지적 능력 (IQ)
학습자의 성취동기

사회 구조적 요인 → 문화결손을 유발하는 사회적 집단
계층성, 지역, 성, 인종에 따른 가치 지향성, 육아 방법상 강조점, 보 상체계, 인지발달의 양식, 언어발달과 의사소통 양식.

→ 복합적으로 작용

1)지능
→인간의 지적능력을 나타내는 수치로 학업 성취를 예언하는 좋은 지표가 될 수 있다.
평균적으로 .50～.70의 상관관계를 가진다.

▶지능에 관한 학자들의 견해
a.헤른스틴과 머레이
→학교 성적 뿐만 아니라 사회적 능력도 지능 수준에 의해 결정된다고 역설
b. 젠슨
→지능에 있어서 인종간의 차이를 주장
→지능지수와 사회․경제적 지위에 .35～.40의 상관관계가 있다
c.데이브
→계층 배경 대신 가정의 심리적 문화적 환경 변수와 지능의 관계를 분석해서 .80이라 는 높은 상관관계를 제시 했다.

이러한 자료는 지능 지수가 타고난 지적 능력만이 아니라 후천적으로 환경의 우열에 따라 달라진다는 사실과 지능검사가 가지고 있는 계층 문화적 성격은 동일한 지적능력을 가지고 있는 사람이라도 지능 지수가 달라진다는 사실을 말해 준다.
하지만, 지능이 환경, 특히 사회 계층 배경에 따라 그 높낮이가 영향을 받는다는 주장을 둘러싸고 논쟁이 벌어지고 있기 때문에, 지능지수와 학업 성취의 높은 상관관계중 얼마만큼이 순수한 지능의 결과이고 또 얼마만큼이 환경의 영향인가를 분명하게 말하기 어렵게 되어 있다.

2)사회 경제적 배경
→사회 경제적 배경은 학업 성취에 직접적으로 영향을 끼칠 수도 있고 지능에 영향을 미침으로써 간접적으로 영향을 미칠 수 있다.

참고 자료

없음