보육학 (아동 발달) 레포트

소개글

우리 조는 수업시간에 배운 표준 보육과정에 대하여 관심을 가지고, 고려대학교 안암 병원 어린이집에서 이를 어떻게 적용하여 운영하고 있는지에 대해 조사해보기로 했다. 더욱 구체적으로 이러한 보육과정이 연령별로 각 발달 사항에 따라 어떻게 다르게 운영되고 있는지를 알아보고자 한다.

목차

서론

1본론


⑴ 고려대학교 의료원 안암 어린이집의 월간 교육계획안 분석

1. 고대-주제통합 월간 교육계획안: 쑥쑥반 (만1세)
2. 고대-주제통합 월간 교육계획안: 튼튼반 (만2세)
3. 고대-주제통합 월간 교육계획안: 슬기반 (만3-4세)

⑵ 고려대학교 의료원 안암 어린이집의 월간 교육계획안 분석

1. 고대-주제통합 주간 교육계획안: 쑥쑥반 (만1세)
2. 고대-주제통합 주간 교육계획안 : 튼튼반 (만2세)
3. 고대-주제통합 주간 교육계획안 : 슬기반 (만3-4세)

⑶ 고려대학교 안암 병원 어린이집의 발달사항을 바탕으로 한 보육 프로그램
< 대근육과 소근육 운동 발달 >

결론

참고문헌

본문내용

본론


⑴ 고려대학교 의료원 안암 어린이집의 월간 교육계획안 분석

1. 고대-주제통합 월간 교육계획안: 쑥쑥반 (만1세)

1) 진행단계 : 씨앗뿌리기
2) 대주제 : 나
3) 목표 : 나는 소중한 존재라는 것을 알 수 있다.
4) 월간 소주제
쑥쑥반의 월간 소주제는 “나와 가족”이다. 대주제인 “나”에서 가장 확장된 개념을 학습하는 단계로 “나는 소중한 존재라는 것을 알 수 있다”는 대주제 목표를 달성할 최종 단계이다. 5월은 어린이날(5월 5일), 어버이날(5월 8일), 부부의 날(5월 21일) 등 가족 관련 기념일이 모여 있는 달로, 월간 소주제에 맞춰 의미 있는 보육과정을 운영하기 적정한 것으로 판단된다.
5) 기간 : 2009년 4월 27일(월) ~ 2009년 5월 29일(금)으로 우리가 살펴 볼 기간은 5월이다. (위의 표에서 박스 친 부분)
6) 목표
- 엄마, 아빠를 구별하고 부를 수 있다.
- 사랑하는 마음을 행동(스티커)으로 표현할 수 있다.
- 나와 부모님의 닮은 모습을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
-가족들의 특징을 알고 흉내 낼 수 있다.
- 우리 집의 가족 구성에 대해 알 수 있다.

7) 영역-소주제

표준보육과정의 여섯 영역(기본생활, 신체운동, 사회관계, 의사소통, 자연탐구, 예술경험)에 근거하여 월간 교육계획안을 주별 순서에 따라 분석해보도록 한다. 1주는 ‘엄마 아빠Ⅰ’, 2주는 ‘엄마 아빠 사랑해요 Ⅰ’, 3주는 ‘엄마 아빠 닮았어요.’, 4주는 ‘우리 가족 Ⅰ’, 5주는 ‘우리 가족Ⅱ’를 소주제로 잡았다. 1주차에서 5주차까지 엄마, 아빠의 개념에서 유아 본인을 포함한 가족의 개념으로 확장되는 점을 볼 수 있다.

① 기본생활
1주차에는 “엄마, 아빠를 부르며 인사해요.”, 2주차에는 “엄마, 아빠에게 뽀뽀하고 안아줘요”, 3주차에는 “스스로 신발을 벗을 수 있어요.”, 4주차에는 “<안전> 추락, 미끄러짐에 대한 안전”, 5주차에는 “휴지를 쓰레기통에 넣어요.”를 소주제로 하였다.
기본생활영역의 내용 범주인 ‘건강한 생활’, ‘안전한 생활’

참고 자료

정옥분 외, <보육학 개론>, 2008.06. 서울; 학지사아동발달의 이해
<인간 발달>, 동덕여자대학교 국정 도서 편찬 위원회, 교육인적 자원부
서울 특별시 보육 정보 센터 http://children.seoul.go.kr
여성부 홈페이지 http://www.moge.go.kr/ (표준보육과정 고시 최종안)