소화와 순환 POE수업 지도안

소개글

▶ 학습 지도안
▷ 대단원 : 8. 소화와 순환
▷ 중단원 : 8-3. 순환
▷ 소단원 : 1. 혈액은 어떤 일을 할까?
▷ 단원목표 : 혈액의 조성과 기능을 설명할 수 있다.(지식)
현미경을 사용하여 혈액의 구성성분을 관찰 할 수 있다.(탐구)
관찰 실험수업에 흥미와 호기심을 가지고 적극적으로 참여한다.(태도)
수혈과 빈혈치료에 혈액이 이용됨을 이해한다.(STS)
▷ 수업 모형 : POE 모형(예상-관찰-설명)

목차

▶ 학습 지도안
▶ 활동지(실험 보고서)
▶ 평가 방법

본문내용

 중1 <소화와 순환> 와 관련된 학년별 단원 구성

6학년에서는 ‘우리 몸의 생김새’라는 관찰 중심의 단원명이, 7학년과 10학년에서는 ‘소화와 순환’, ‘물질 대사’라는 개념을 중심으로 하여 단원명이 제시되어 있다. 이런 단원명 아래 6학년에서는 인체 모형 등을 관찰하여 소화 기관과 순환 기관의 명칭을 중심으로 학습하도록 구성되어 있고, 7학년에서는 ‘소화와 순환’에 대한 전반적인 내용을 다루게 되며, 10학년에서는 ‘물질 대사’�단원에서 소화와 연계하여 ‘효소의 작용’을 다루고, 순환과 연계 하여 호흡을 다루고 있다.

▶ 학습 지도안
▷ 대단원 : 8. 소화와 순환
▷ 중단원 : 8-3. 순환
▷ 소단원 : 1. 혈액은 어떤 일을 할까?
▷ 단원목표 : 혈액의 조성과 기능을 설명할 수 있다.(지식)
현미경을 사용하여 혈액의 구성성분을 관찰 할 수 있다.(탐구)
관찰 실험수업에 흥미와 호기심을 가지고 적극적으로 참여한다.(태도)
수혈과 빈혈치료에 혈액이 이용됨을 이해한다.(STS)
▷ 수업 모형 : POE 모형(예상-관찰-설명)

참고 자료

없음