교육철학 : 진보주의,듀이,루소,에밀

소개글

교육철학 : 진보주의,듀이,루소,에밀 요약!

목차

1. 듀이(John Dewey,1859~1952)
2. 진보주의(Progressivism)
3. 루 소

본문내용

1. 듀이(John Dewey,1859~1952)
⑴ 듀이 교육론의 기본 원리
① 경험의 원리: 경험의 의미는 인간은 자신의 생존을 위해 환경과 접촉을 하고, 그 과정에서 반성적 사고를 하게 되는데 이것이 바로 경험이다. 그러므로 인간의 경험에는 감각적인 요소(환경과의 접촉)와 관념적인 요소(반성적 사고)가 함께 작용한다. 그러므로 학습에 의한 지적인 사고활동(관념적 요소)은 신체적 활동(감각적 요소)과 연결되어야 한다.
또한 경험의 사회성은 아동이 접촉하게 되는 환경은 어른이 과거에 형성해 놓은 지식이나 문화이므로 경험은 사회성을 띈다. 그러므로 교육은 본질적으로 사회적 접촉이자 전달의 과정이다. 그리고 경험의 개조는 인간은 반성적인 사고를 통해 지식을 획득하게 되며, 이 지식은 기존의 경험과 결합되어 새로운 사고를 만들어 낸다. 이렇게 경험을 통해 획득된 지식이 기존의 경험과 결합되어 가는 것이 ‘경험의 개조’이며, 성장이다. 따라서 아동이 하는 경험이 가치 있는 것이 되기 위해서는, 아동이 하는 경험은 실생활에 관한 것이어야 하며, 여러 경험이 통합되고 연결되어야 한다.
② 지성(intelligence)의 원리 :인간은 자신의 신체적 욕구와 생명의 보존을 위해 대상이나 환경에 적응해 가려는 본질적 경향이 있으며, 이때 그 목적달성을 위한 수단과 방법을 숙고하는 능력, 즉 반성적 사고를 사용하는데, 이것이 바로 지성이다.

참고 자료

없음