2학년 수학 4. 덧셈과 뺄셈(2) 세안

소개글

2학년 2008 개정교육과정 덧셈과 뺄셈 세안입니다.

목차

1. 단원
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계통 및 관련..
5. 학습 과제 분석
6. 학생 실태 및 수업 설계에의 반영
7. 지도 계획
8. 평가 계획
9. 지도의 실제
10. 참고문헌

본문내용

1. 단 원 : 4. 덧셈과 뺄셈(2)

2. 단원의 개관
가. 사회관
오늘날 사회는 점점 복잡해지고 거대해지고 있다. 때문에 새로운 정보가 끊임없이 생성되고 나날이 변화하여 인간은 그 정보를 신속하게 받아 들여 적응해야 한다. 어제의 진리가 오늘은 예전 것으로 취급될지도 모르는 사회에서 인간이 익혀야 할 것은 낡은 지식이 아니라 정보를 받아들여 자기 것으로 만드는 기초 기본 교육이다. 기초 기본 능력의 탄탄한 토대 위에 비로소 이 사회에 적응할 단단한 기제가 마련되는 것이다. 그 중 수리적 사고 능력은 수학을 떼어 놓고서는 하루도 살 수 없는 이 사회에서 반드시 익혀야 할 기초 학습 능력이다. 따라서 수리적 사고 능력의 중요성을 알고 기본 원리와 개념을 확실히 이해하여 실제 생활에 활용될 수 있는 수학을 지도해야 한다.

나. 학생관
초등학교 2학년 학생들은 피아제의 인지발달이론에 의하면 구체적 조작기에 해당한다. 수학적인 내용을 연역적 방법이나 추상적인 방법으로 이해하기 어렵기 때문에 학생들이 느낄 수 있는 현실에서 직관이나 구체적인 활동을 통해 점진적으로 추상화 과정을 거치도록 도와주어야 한다. 따라서 이 시기 학생들의 인지 활동의 전개는 주로 구체적 조작 활동을 통하여 이루어진다는 점을 감안하여 새로운 개념이나 내용의 학습 지도 과정에 가능한 구체적 조작 활동을 해 보일 수 있거나 학생 스스로 체험해 볼 수 있는 도구를 활용하는 것이 매우 바람직하며 특히 실생활과 연관된 자료의 수집과 분석을 통해 수학에 대한 구체적인 활동이 가능하도록 하여야 한다.

다. 교재관
이 단원에서는 받아올림과 받아내림이 있는 두 자리 수끼리의 덧셈과 뺄셈을 배우고 덧셈과 뺄셈의 관계를 익혀 여러 가지 방법으로 계산해 보며, 세 수의 혼합 계산과 일상생활에서 접하는 여러 가지 문제 상황을 계산 하도록 한다. 이에 덧셈의 원리를 이해함으로써 더 큰 수끼리의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있는 기초를 닦는 데 목적이 있으며 혼합 계산의 원리를 응용한 문제 해결하는 과정 속에서 논리적인 사고력을 기르고자 한다. 또한 실생활과 관련된 탐구 활동과 이야기 마당은 수학이

참고 자료

개정 교육과정 교과서