[Kohlberg] 콜버그의 생애과 교육관 및 교육에의 시사점

*한*

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Kohlberg 의 생애과 교육관 및 교육에의 시사점

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Kohlberg의 정의 지향적 도덕성 발달 이론

정서발달은 인지발달과 병행하여 이루어진다.
도덕성 발달에 있어서 개인차는 존재하나 어떤 특정의 단계를 거치지 않고 발달하지는 않는다.
단계에서 단계로의 이동은 오랜 기간 동안 이루어지는 발달로서, 이러한 단계적 향상은 자연스럽게 이루어지지만, 환경과의 상호작용에 의해 영향을 받는다.
인간 발달은 일반적으로 도덕성이 없는 상태에서 사회적 도덕성이나 자율적 도덕성으로 향상되는 것을 의미한다.
모든 문화권에서 모든 인간은 이러한 단계들을 거쳐 발달한다.

교육적 시사점

초기의 도덕 교육
‘한 보따리의 미덕을 가르치는 것’ – 보상과 처벌

Kohlberg
교육과정이 도덕적 추론을 촉진할 수 있다고 믿음
학교에서는 도덕성 발달, 도덕적 추론, 정의에 대한 이해에 관심을 가져야 한다고 생각
역할 수용의 기회와 또래와의 상호작용은 도덕성 발달을 촉진한다고 생각

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