북한의 고등교육

소개글

북한의 고등교육을 조사하고 정리하여 보았습니다.

목차

북한의 고등교육의 발전 과정과 유형

북한 대학의 입학, 학사운영 그리고 학위제도

김일성종합대학과 북한의 민족간부

북한의 과학기술 교육과 김책공업종합대학

북한의 교원양성제도와 고등교육

고등교육 단계의 성인 교육

본문내용

11. 북한의 고등교육의 발전 과정과 유형

북한의 고등교육은 북한 사회의 각 분야에서 공산주의 이념을 철저히 구현하는데 앞장설 수 있는 민족간부를 양성하는데 목적을 두고 있다. 이러한 목적을 추구하는 북한의 고등교육은 1945년 해방 이후 계속적인 성장과 발전을 가져왔다. 북한 고등교육의 발전 과정과 대학의 유형에 대해 알아보도록 하겠다.

1] 북한 고등교육의 발전 과정
해방 이후 북한의 고등교육은 크게 4단계의 과정을 거치면서 발전하였다. 제 1단계는 김일성종합대학 육성시기, 제 2단계는 기술교육발전 시기, 제 3단계는 ‘일하면서 배우는 고등교육’ 시기, 제 4단계는 고등교육의 대중화와 정예화 시기로 나눌 수 있다. 이 4단계의 시기별 특징을 살펴보기로 하겠다.

1) 김일성종합대학 육성 시기(1945-1953년)
북한에는 해방 이후 사회주의 국가 건설을 위하여 새로운 형의 공산주의 인간을 양성하고 사회주의 국가 건설에 앞장설 수 있는 민족간부를 양성하는 것이 절실한 과제로 대두되었다. 이러한 국가적 요구로 이 시기에는 사회주의 교육제도의 전반적인 기초를 확립하는 한편, 고등교육 부문에서는 김일성종합대학을 설립하여 북한 대학의 모체 대학으로 발전시키고자 하였다.
1945년 당시에는 북한 지역에 대학은 하나도 없었으며, 학령 아동의 취학률은 35%에 불과하였고 문맹자는 전체 인구에 60%에 달하였다. 이와 같이 후진적인 교육상황에서 북한은 사회주의 교육제도의 기초를 확립하는 한편, 김일성종합대학을 중심으로 민족간부를 양성하는데 주력하였다. 북한은 1946년 2월에 ‘임시인민위원회’에서 교육제도는 ‘국내의 민주주의적 개혁과 적당한 국민교육제도를 개조’할 것을 제시하고 그 해 3월에는 ‘전반적 의무교육제를 실시하고, 국가경영의 초, 중, 전문, 대학교를 광범하게 확장할 것과 국가의 민주주의 제도에 따라서 인민교육제도를 개혁할 것’을 천명하였다..
고등교육 발전에서 특징은 김일성종합대학의 창설이다. 사회주의 건설을 이끌어 갈 민족간부를 양성할 것은 국가적 요구였다. 북한은 이 요구를 실현하기위해 종합대학을 먼저 창설하고 그것을 모체로 하여 단과대학을 설립함으로써 짧은 기간내에 정치, 경제, 문화의 모든 분양에서 요구되는 민족간부를 양성하는 방안을 실시하였다.
김일성종합대학은 1946년 10월 창설하였는데 당시에는 7개 학부, 24개 학과, 30학급으로 구성되었고 1년 후에는 8개 학부, 39개 학과, 93학급으로 확대되었다. 이어 1946년에 함흥의과대학, 청진교원대학등 5개 대학을 설립하였으며, 1947년과 1948년에는 평양공과대학, 평양의과대학, 평양사범대학, 사리원농업대학 등 6개 대학을 신설하였다. 이로써 1950년대 초 북한에는 15개 대학이 설립되었으며, 학생수는 1만 1천여 명에 이르렀다.

참고 자료

없음