청소년 집단역동

목차

Ⅰ청소년지도 집단역동론의 이해
1. 집단과 집단과정
2. 집단과 집단역동
3. 집단역학의 내용
4. 집단활동의 의의 및 필요성
5. 청소년지도 집단역동 원리
6.청소년지도자
7.청소년 집단활동의 기능
Ⅱ청소년지도 집단역동의 방법
1.청소년지도의 집단역동의 전개과정
2.집단역동에서의 리더의 역할
3.집단 역동의 효과
4.청소년지도의 집단역동의 제기법
5. 청소년지도 집단역동의 실습
Ⅲ공부 방법 배우기 반 운영을 통해 본 청소년 집단 지도의 실제
1. 집단 지도 사전 단계
2. 집단활동 초기단계에서 종결 단계
▣참고문헌

본문내용

인간은 혼자서만 살 수 없는 인간이므로 인간은 항상 타인의 도움이 필요하고 자신도 타인을 도와줌으로서 협력하면서 살아간다. 특히 청소년들은 일차적으로 가정이라는 소집단에서 생활하면서 인간으로서 갖추어야할 생활양식과 태도를 학습하고 사회화의 과정을 거쳐서 인간됨을 집단 안에서 배운다. 청소년들이 성장과정에서 급격히 변화하는 사회에 적응할 수 없는 청소년들의 발달장애를 극복할 수 있도록 그들에게 활동의 장을 마련해주어 그들로 하여금 그들의 능력을 집단활동을 통하여 계발·발전시켜 정상적인 성장을 돕고 그들의 자아실현의 장을 마련해주므로 집단활동은 큰 의의가 있다. 또한, 청소년들을 위한 집단 활동은 그들을 정상적인 인간, 즉 인간답게 살 수 있는 학습을 체험하게 하는 것이다.

참고 자료

없음