[교직] Ⅵ.주권 상실기의 교육

목차

1. 시대적 배경
2. 일본 제국주의의 식민지교육의 전개 과정
3. 주권 회복을 위한 민족교육 운동

본문내용

Ⅵ.주권 상실기의 교육
1. 시대적 배경
일제에 의한 우리 민족의 국권 강탈은 어떻게 이루어졌나?
1910년에 체결된 '한국 병합에 관한 조약'으로 우리 민족은 일제에게 주권을 완전히 박탈당하였다. 이 때부터 1945년까지 35년 간 일제 강점기의 역사가 계속 되었다. 1910년 우리 민족의 주권이 일제에게 완전히 박탈되기까지의 주요 과정은 다음과 같다.
이 과정에서 일제는 영국과 미국 등 자본주의 열강으로부터 조선에 대한 독점적인 지배권을 인정받았다. 즉, 영국과는 러·일 전쟁 전에 이미 영·일 동맹을, 미국과는 러·일 전쟁 중 가쓰라 태프트 밀약을 체결하여 두었던 것이다. 영국은 러시아를 견제하기 위해, 미국은 필리핀 지배권을 인정받기 위해 각각 일제의 조선 지배를 허용하였다. 따라서 '한일 합방'이 이루어졌을 때 두 나라는 '합방'을 지지하였다. 영국 정부는 "일본이 한국에서 세력을 키우는 데 대해서 영국 정부는 하등 반대할 이유가 없다."고 하였고, 미국 정부도 "한국에서 일본의 행정은 매우 선의에 차 있고 한국민의 행복을 위해 힘쓰고 있는 흔적이 역력하다."고 하였다. 뿐만 아니라 일본과 한반도 침략 경쟁을 벌였던 러시아도 언론에서 "조선의 운명은 이미 러·일 강화 조약에서 결정되러, 일본은 사실상 조선을 병합했고 이번에 다만 형식적으로 이를 발표했을 뿐이다.

참고 자료

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