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교육 목적

등록일 2001.09.25 한글파일한글 (hwp) | 9페이지 | 가격 500원
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소개글

정말 오랜 기간에 걸쳐 연구하고 공부한 끝에 나온 리포트임돠!!

교수님이 수업하시는 대신 발표로 수업하느라고 만든 자료입니다.

목차

첫째 마당 들어가기에 앞서서
둘째 마당 교육 목적의 정의
① [존 듀이 ' 민주의의와 교육']에서 나타난 교육 목적
② 교육 목적이란?
셋째 마당..... 교육 목적의 역사적 변천
①원시 시대
②플라톤
③페스탈로치
넷째 마당 교육 목적론
① 개인적 목적 vs 사회적 목적
② 인간주의 교육 목적과 행동주의 교육 목적
③ 교육자는 어떤 목적을 가져야 하는가
다섯째 마당발표 준비 자료물
여섯째 마당참고 자료 및 문헌
일곱 번째 마당 보고서 후기

본문내용

첫째 마당... 들어가기에 앞서서
Ancient Futures : Learning from Ladakh(Rider, 1992)』
스웨덴 출신의 여성 학자인 헬레나 노르베리 호지가 쓴 이 책은 16년간에 걸친 현지 체험에 기초를 둔 것으로, 히말라야 고원에 자리잡은 한 유서 깊은 공동체에 대한 생생한 현장보고와 그 '근대화' 과정에 대한 비판적인 분석을 통하여 오늘날 인류 사회 전체가 직면한 사회적, 생태적 위기의 본질을 명료하게 묘사함으로써 이미 이 분야의 고전적인 필독서로 통하고 있다.
오늘 이 자리에서 '교육 목적'과 관련하여 이 책의 '12장 서구식 학습 방법'에 대하여 잠시 이야기 하고자 한다. 이 장에서는 서구식 교육 방법의 득과 실에 관해 논의하고 있다.
근본적으로 인간에게 무언가 유익하다고 생각되어지는 것을 가르친다는 자체는 라다크의 교육과 서구의 그것을 유사하다고 할 수 있다. 그렇지만 두 문명간에 그러한 유익하다고 생각되어지는 것이 상이할 뿐만 아니라, 궁극적인 교육 결과물도 다르다. 더구나 사회적 제반 여건이 다른 라다크에 '근대화' 란 이름을 앞세워 서구의 교육을 그대로 적용시킨다면 그 역효과는 불을 보듯 빤히 지대하다.
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