교육경영의 이론적 접근

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목차

제1절 교육경영의 개념 형성
1. 교육경영의 기본 입장
2. 인접학문과의 접근
3. 경영과 행정
4. 교육경영의 개념 형성
제2절 교육경영의 생성 발전
1. 미국의 교육경영
2. 일본의 교육경영
제3절 교육경영의 이론의 구조
1. 상위개념으로서 통합성
2. 공교육과 통합 개념
3. 교육적 생산성과의 통합성
4. 교육경영 이론구조의 모형
제4절 교육경영의 과정

본문내용

첫째, 국가발전에 기여하는 교육이라는 현상을 파악하는 체계적인 탐구방법이 필요하다.
어느 특정분양에 대한 현상을 이해하고 기술함에는 특별한 기념체계와 이론모형을 개발함으로써 직면하는 현상을 정확히 파악할 수 있다.
둘째, 교육이 이루어지는 장이며 교육경영의 대상인 조직에 대한 고전적 이해와 더불어
새로운 기술방법에 대한 지식이 필요하다.
셋째, 교육경영의 영역에 대한 깊은 통찰과 관련성 있는 종합적 현상으로 다룰 수 있는 방법에 대한 체계적인 접근이 요청된다.
넷째, 사회적 타당성과 교육투자의 효율화에서 오는 경영의 합리화로 교육의 생산성을 높이고 직업사회인으로서 국가에 공헌할 수 있는 방도를 강구한다.
다섯째, 사회과학이나 행동과학 등 인접학문에서 이미 개발해 놓은 개념체계나 이론 및 탐구방법을 수용한다.
교육경영학의 기본입장은 교육적 생산성의 극대화, 조직관리에 있어서의 바람직한 인간관계의 확립, 교육효과의 측정과 평가의 과학화이다.

참고 자료

없음