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[교육학] 듀이입장에서의 교육

등록일 2000.10.04 한글파일한글 (hwp) | 2페이지 | 가격 1,000원
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목차

(1) 교육을 '계속적인 경험의 재구성' 혹은 '계속적인 성장'으로 정의하는 듀우이의 입장에서 피터스의 교육의 '성년식' 개념을 비판해 보라.
(2) 학생에게 '교과를 잘 가르치는 일'과 학생을 '도덕적으로 훌륭한 사람으로 기르는 일'의 관련성을 검토하라.

본문내용

피터스는 교육을 '문명된 삶의 형식에로의 성년식'이라고 정의했다. 일반적으로 성년식이라고 하는 것은 의존적인 유아 단계에서 독립적인 성인으로 발돋음하게 하는 일종의 통과의례라고 볼 수 있다. 그렇다면 피터스가 말하는 교육이란 성인이 되기 전까지 요구되는 어떤 것인 셈이다. 그러나 인간은 평생을 두고 무한히 변화 가능한 존재이다. 피터스는 이러한 성년식 이후 개인의 지적, 인격적 발전은 교육 개념에 넣지 않았다. 지속적인 교육, 평생교육 측면을 간과했다. 그의 '성년식' 개념을 충실히 따르자면 교육의 범위와 시기는 학교에서 행해지는 교과교육 시기(우리 나라에서는 10여년 정도)로 한정되고 만다.

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