[사회교육]【A+】지식기반 사회에서 우리 교육이 나아가야 할 방향

소개글

지식 위주로 모든 것을 평가받는 한국의 교육현실에 관한 자료입니다. 참고 하시기 바랍니다. 수정된 자료입니다.

목차

제 Ⅰ 장 서론

제 Ⅱ 장 지식기반 사회와 학교 교육
제 1 절 지식기반 사회의 의미
제 2 절 학교 경영 구조의 개선

제 Ⅲ 장 지식기반 사회에 대비하는 학교의 구조적 혁신 과제
제 1 절 명명방식의 특수성
제 2 절 평생교육 제도화의 한계
제 3 절 평생교육 패러다임에서 추출할 수 있는 몇 가지 정보화 전략
제 4 절 정보화를 위한 교육으로부터, 평생교육과 결합된 정보화로

제 Ⅳ 장 결론

본문내용

제 Ⅰ 장 서론

세계가 빠르게 변화하고 있으며, 새로운 지식이 매일 쏟아지고 있다. 급속한 정보화·세계화 추세에 따라 전 세계 산업 및 고용구조와 개개인의 삶의 양식 자체가 새로운 패러다임으로 바뀌는 문명사적 전환을 맞고 있다.
21세기가 시작된 지금, 세계는 지식 사회로 나아가고 있다. 이에 우리도 사회와 국가 발전을 위해 지식사회에 상응하는 지식 기반을 구축하기 위한 교육개혁을 단행해야 하는 중요한 전환기에 와 있다. 교육이 변해야 미래가 보인다. 지식 기반 사회는 우리들의 생존 조건이며, 세계 모든 인류의 희망이다.
지식 사회를 구축하고 발전시켜야 하는 이유를 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 사회 발전 과정에서 보면 농경사회가 산업사회로 발전하고 산업사회는 후기 산업사회로 발전한 후에 새로운 사회로 진입하였다. 새로운 사회는 정보사회를 출현시키고 학습사회로 들어가면서 지식사회를 창출시키고 있다. 정보사회와 학습사회는 지식사회의 창출을 위한 기반이다. 즉 정보망을 통하여 홍수처럼 쏟아지는 정보를 선택하여 학습이라는 수단을 이용하여 새로운 지식을 창출하게 된다. 새로운 지식의 축척은 사회와 국가를 지탱하는 힘이 된다.
둘째, 산업 사회는 가치경영을 하지 못해 인간학적 지식, 경제적 부가가치를 적극적으로 수용하지 못했기 때문에 인간의 행복을 보장할 수 없었다고 볼 수 있다. 이제부터는 인간학적 가치, 경제적 부가가치와 사회적 가치를 기초로 새로운 지식을 창출하여 모든 업무와 상품 및 서비스 개발에 적용하지 않으면 안 된다.
셋째, 2005년을 분기점으로 지식 사회의 특징이 크게 부가되고, 이에 따라 직업군의 대이동이 일어나 직업 인구의 80-90%가 지식근로자나 준지식 근로자로 전환될 것으로 예측되고 있다. 이제부터는 많은 사람들이 지식근로자나 준지식 근로자가 되기 위한 많은 노력을 해야 하고, 이와 같은 사람들을 길러내기 위해 교육은 대변혁을 해야 하는 것이다.
넷째, 2015년경을 전후하여 지구상에서 자원부족, 에너지 부족, 물 부족, 식량부족, 연금기금부족, 의료보험부족 현상이 두드러지게 나타날 것으로 예측되고 있다. 결국 이에 대비하는 길은 새로운 지식을 창출하여 고효율을 올려야만 하는 것이다. 이 것만이 인류의 생존 수단인 것이다. 지식 기반 사회의 의미와 기본 방향, 추구하는 인간상은 다음과 같다.

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