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목차
1. 서론1) 학교도서관 활성화에 대한 필요성 및 목적
2. 학교교육 패러다임의 변화와 학교도서관의 역할
1) 학교교육 패러다임의 변화
2) 학교도서관
3. 학교도서관 발전의 근본적인 저해요인
1) 정책 부서의 부재로 인한 문제
2) 전문사서교사의 부족 및 비정규직 사서직 배치에 의한 문제
3) 학교도서관자료 인식의 부족에서 오는 문제
4) 학교도서관의 중요성에 대한 인식부족
4. 학교도서관의 활성화 방안
1) 학교도서관 기본시설 확충 및 예산 확보
2) 사서교사 배치 및 제도적 장치 정비
3) 사서교사의 전문적이고 능동적인 활동
4) 협동체제 구축으로 협력학습 실행
5. 결론
본문내용
21세기 학교교육의 목적은 창의력 신장과 자율적 능력을 향상시키는데 있다. 7차교육과정에서 추구하고 있는 수행평가, 재량활동, 특별활동 등의 교육방법도 이런 맥락에서 연구 추진되었다. 이제 학교도서관이 학교의 핵심시설로 구축되어야 한다. 교육의 양적 증대와 지식팽창에 효과적으로 대처하고, 교육자료의 효율적 활용을 통하여 창의력 개발을 위한 학생 개개인의 능력을 신장시킬 수 있는 지원센터가 학교도서관이기 때문이다. 학교에서는 학생 개개인의 자기 주도적 학습능력 향상과 개별화 학습의 강화, 개인의 흥미와 적성을 고려한 교육이 필요하며 학생 스스로가 중심이 되는 토론학습, 탐구학습, 실험실습, 창의적 문제해결학습 등을 정착시키는데 노력해야 한다. 이러한 교육 방법은 학교도서관의 자료가 기본이 되지 않고서는 이루어질 수 없는 교수학습의 방식이다. 그 동안 학교는 입시준비 제공처로 이용되어 교육의 근본적 문제를 발생시킨 것도 있지만 무엇보다 학교도서관이 학교교육의 지원센터로써 교수학습 활동의 지원, 학습자료의 제작 및 이용, 정보검색과 활용 등 본래의 기능과 역할을 수행하지 못하고 독서실 또는 자습실로 전락 운영된 것이 더욱 큰 문제가 되었다(유양근, 한국도서관·정보학회지). 학교도서관이 본질적 기능을 수행할 때 우리가 추구하는 열린교육과 정보화 시대에 부응하는 교육이 실현될 수 있다. 학교도서관의 변화와 활성화는 시대적 요구이다. 이러한 관점에서 학교도서관의 인식의 제고와 학교도서관의 효율적 운영 방안에 대한 지속적인 연구가 필요하다. 학교도서관의 운영은 이론적 구호로만 이루어질 수 없기 때문에 실효적이고 효율적인 활성화 대책이 무엇보다 요구된다. 여기에서는 이러한 점을 인식하여 21세기 교육 패러다임에 부응하는 효율적인 교육수행을 위하여 학교도서관의 실상을 분석, 해결방안을 제시하고 특히 당면한 과제로 사서교사배치 문제와 교수학습지원체제의 학교도서관의 운영방안으로 교과목 교사와의 실제적인 협동체제를 모색함으로써 학교도서관 발전 방안을 모색하였다.참고 자료
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