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한국 중학생의 프랑스 / 프랑스인 / 프랑스어에 대한 고정관념 분석과 그 교육적 활용 방안 모색

등록일 2003.07.10 | 최종수정일 2016.07.18 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 18페이지 | 가격 5,300원
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서지정보

발행기관 : 한국불어불문학회 수록지정보 : 불어불문학연구 / 42권
저자명 : 장한업(Han Up Jang)

영어 초록

A partir de l`an 2001, les colle`giens peuvent choisir deux sur quatre matie`res optionnelles : Informatique, Langues vivantes, Environnement et Chinois classique. S`il choisissent les Langues vivantes, ils doivent faire leur choix entre sept langues e´trange`res : allemand, arabe, chinois, espagnol, franc¿ais, japonais, russe. Le franc¿ais doit donc faire concurrence aux autres matie`res et se disputer les faveurs des enseignants et des e´le`ves. Ce qui nous parai^t le plus important dans cette condition d`enseignement, c`est d`analyser comme point de de´part les images que les jeunes Core´ens se font de la France, des Franc¿ais et de la langue franc¿aise. Nous croyons que cette analyse du public peut nous apporter beaucoup d`informations sur leurs ste´re´otypes et les moyens et mate´riels didactiques a` utiliser efficacement par les enseignants et les e´le`ves. Voici la conclusion ge´ne´rale de notre enque^te re´alise´e aupre`s de 200 colle`giens (100 garc¿ons, 100 filles) : Dans l`ensemble, la France et la langue franc¿aise sont conside´re´es encore comme pays de culture et de tradition et langue des beaux arts. Cette image esthe´tique ne posait pas beaucoup de proble`mes jusqu`a` pre´sent mais aujourd`hui, ce n`est plus le cas puisque de plus en plus d`e´le`ves veulent travailler apre`s leur formation. Il faudrait donc essayer de modifier cette image trop esthe´tique en mettant en valeur la France et le franc¿ais, comme pays de haute technologie et langue seientifique.
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