불문학 : 불문학교육 개선방안 연구

저작시기 1998.01 |등록일 2003.07.10 | 최종수정일 2016.07.16 파일확장자어도비 PDF (pdf) | 19페이지 | 가격 5,400원
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발행기관 : 한국불어불문학회 수록지정보 : 불어불문학연구 / 36권 / 1호
저자명 : 이규식 ( Kyu Sik Yi )

영어 초록

Cette e´tude a pour but d`analyser les me´thodes actuelles d`enseignement de la litte´rature franc¿aise dans les universite´s core´ennes, d`en saisir les difficulte´s et de pre´senter des propositions. Depuis quelques anne´es, suite a` la re´forme universitaire, la qualite´ de l`enseignement est en voie de reconside´ration. Il est vrai que l`ame´lioration de l`enseignement constitue une ta^che difficile et urgente. En outre, nous sommes arrive´s a` un moment ou` il faudrait prouver que, malgre´ la transformation de la nature de la science qui s`oriente vers le pragmatisme, la litte´rature, en gardant sa propre tradition et ses caracte´ristiques, est un fruit de l`esprit qui nous permet de pre´parer les ge´ne´rations futures par le biais de la recherche et de l`enseignement. Malgre´ le phe´nome`ne de la globalisation et la proirite´ donne´e a la langue anglaise, la ne´cessite´ de l`enseignement de la litte´rature en taut que deuxie`me langue, notamment la langue franc¿aise, est devenue primordiale avec la naissance du plurialisme. Quant a` la langue franc¿aise, nous observons, jusqu`a` pre´sent, un manque d`activite´ dans le domaine de la me´thologie de l`enseignement de la litte´rature, bien qu`il implique de nombreux de spe´cialistes, et qu`il fasse l`objet de nombreuses heures de cours, tandis que nous avons beaucoup de chercheurs, de publications d`articles et d`actavite´s de recherches dans le domaine de la didactique et de la linguistique. Si la me´thode d`enseignement de la litte´rature, pour laquelle des moyens traditionnels, comme la traduction et les annotations sont tre`s courantes, est applique´e aux jeunes e´tudiants qui vivent dans la culture audio-visuelle, sa conception doit e^tre remise en cause. De plus, il faudrait, a` la veille du 21^(e`me) sie`cle, re´examiner l`enseignement de la litte´rature franc¿aise, destine´ aux e´tudiants, capables de s`exprimer en se basant sur leurs sentiments mais ne´gligeant la lecture et l`e´criture. L`objet de cette recherche est d`abord d`analyser l`e´tat actuel de l`enseignement de la litte´rature franc¿aise dans les universite´s core´ennes. D`autre part, il est de montrer les moyens de son ame´lioration sur la base de l`expe´rience et de l`opinion des enseignants, ainsi que des donne´es vis-a`-vis de l`inte´rieur et l`exte´rieur. Cette recherche peut contribuer a` ame´liorer la me´thode existante en en de´veloppant les qualite´s dans le cadre de la re´forme universitaire. En me^me temps, nous pouvons conduire une me´thologie avec les appre´ciations relatives et objectives, en comparant l`enseignement de la litte´rature franc¿aise dans des pays d`Asie du sud-est comme les Philippines, le Vietnam et le Cambodge avec celui de la Core´e. Les Philippines, pays anglophone, a une longue tradition de l`enseignement de la litte´rature de langue e´trange`re. De me^me des pays de l`ancienne Indochine comme le Vietnam et le Cambodge ont une certaine expe´rience sur l`enseignement, la transmission et la transplantation de la litte´rature franc¿aise, du fait de la colonisation franc¿aise. La comparaison des cas de ces pays sera donc utile a` cette recherche. Un autre but de cette recherche est d`analyser l`e´tat actuel des cours de litte´rature franc¿aise, concernant notamment les matie`res ouvertes, les me´thodes d`e´valuation, l`e´laboration des rapports, la participation des e´tudiants, aspects pour lesquels les statistiques restent rares. Finalement il est possible d`espe´rer que cette e´tude entrai^nera l`ame´lioration des moyens d`enseignement spe´cifiques a` chaque genre litte´raire.
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