[학교폭력예방및학생의이해] 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	학교폭력예방및학생의이해	자료	47건
공통	1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. (15점) 1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.(15점) 2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오. (15점)

소개글

[학교폭력예방및학생의이해]
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.

- 2018년도 2학기 학교폭력예방및학생의이해육 중간과제 작성에 참고하시기 편리하도록 구성되어 있습니다.
- 다양한 서적과 학술지 및 논문을 활용하여 작성하였습니다.
- 참고한 부분은 빠짐없이 각주와 인용부호를 넣어 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대해 분석하고 서술하시오.
1) 학교폭력의 개념
2) 학교폭력의 특성
(1) 일반적인 학교폭력의 특성
(2) 학교폭력 가해학생과 피해학생의 특징
3) 학교폭력의 원인
(1) 개인적 원인
(2) 가정적 원인
(3) 학교환경 원인
(4) 사회환경 원인
4) 학교폭력의 결과
(1) 학교폭력 실태
(2) 학교폭력의 결과
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.
1) 영유아 인성교육
2) 공감능력향상 프로그램
3) 자기표현훈련 프로그램
4) 성폭력 예방교육

Ⅲ. 결론

참고자료

본문내용

학교는 학교의 핵심활동인 교수-학습활동이 원활하게 이루어지기 위한 가장 기본적인 요건이다. 교육시설의 안전성이 확보되어야 할 뿐만 아니라 교수-학습이 효율적으로 진행될 수 있는 정서적 안정성도 매우 중요하다.
학교폭력은 학생의 전인적 성장을 저해할 뿐만 아니라 모든 학교구성원들과 학교교육과정 전반에 부정적인 영향을 미친다. 학교폭력의 피해를 입은 학생들은 정서적인 어려움을 겪을 뿐만 아니라 대인관계에서도 어려움을 겪으며 학교폭력은 학생의 학교에 대한 흥미나 학업성취도에 부정적인 영향을 미친다. 다른 학생들로부터 괴롭힘은 피해 학생의 학교에 대한 불만족을 증가시키며 이는 결국 학업중단을 결정하게 되는 요인이 된다. 학교폭력은 날로 연소화 되는 경향을 보여주고 있고, 초등학생과 여학생들의 폭력도 증가하고 있으며, 그 방법 면에 있어서도 더욱 조직화, 상습화, 지능화, 흉포화되어 가고 있다. 최근 들어서는 청소년들의 자살이 심각한 사회 문제가 되고 있는데, 청소년들의 자살 또한 학교폭력과 상당히 관련이 있는 것으로 보고되고 있다.
아동들이 학교폭력을 처음 경험하는 시기가 점차 낮아져 감에 따라 유아교육기관도 더 이상 학교폭력에서 안전한 지대는 아닌 것으로 드러나고 있다. 유아교육기관에서 발생하는 학교폭력은 아동 간 따돌림이나 배척행동(52%), 신체적 폭력(48.7%), 욕설이나 비속어의 언어적 폭력(36.7%)으로 나타났으며 발달과 행동이 느려 학교폭력에 취약할 가능성을 보이는 아동이 있다고 응답한 경우는 53.2%로 나타났다(육아정책연구소, 2013). 즉, 유아교육기관에서도 이미 학교폭력의 대표유형인 집단 따돌림, 신체폭력과 언어폭력이 발생하고 있음을 알 수 있다.
학교폭력이 근절되지 않은 이유가 무엇일까? 그것은 정확한 원인과 실태를 파악하여 체계적이고 종합적인 대응을 하기 보다는 즉흥적이고 전시적이며 주체별로 개별적인 대응이 있었기 때문이라는 것이 일반적인 지적이다.
본론에서는 학교폭력의 특성 및 원인과 결과에 대한 분석하고 서술하고, 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 서술해보겠다.

참고 자료

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교육부(2018)「2018년 1차 학교폭력 실태조사 결과」
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김은설(2014)「학교폭력 예방을 위한 유아기 인성교육 강화 방안」육아정책연구소
김호숙(2005)「자기표현 훈련 프로그램이 초등학교 아동의 자아존중감 및 자기표현에 미치는 효과」홍익대학교 대학원 석사학위논문
문용린,곽금주(2006)「학교폭력 예방과 상담」학지사
박송지(2010)「중학생대상 학교폭력 예방교육이 학교폭력태도 변화에 미치는 영향」광운대학교 대학원 석사학위논문
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박용인(2008)「초등학교 학교폭력의 실태와 대처방안에 대한 연구」대전대학교 대학원 석사학위논문
백유미(2013)「유아 성폭력 예방교육 프로그램 개발을 위한 학부모의 성폭력예방교육 수행 역량 요구도 분석」열린유아교육연구, 18
서양숙(2011)「학교폭력 문제에 대한 평화교육적 접근」한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
윤인석(2008)「학교폭력 발생요인의 변화분석」건국대학교 교육대학원 석사학위논문
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한승재(2005)「학교폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구」안양대학교 경영행정대학원 석사학위논문
행복세상을 여는 교육연대(2012)「대구 중학생 자살사건으로 본 학교폭력의 자화상」
현지영,김수영(2015)「공감의 뿌리 프로그램이 유아의 공감능력 향상과 공격성 감소에 미치는 효과」아동교육, 24
홍순혜(2014)「학교폭력으로부터의 아동 보호 방안」초록우산 어린이재단