의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	5건
D형	의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점). 의사소통장애, 지체 및 건강장애의 원인, 특성, 판별 및 평가 방법, 교육 방안을 논의하시오.(30점).

목차

I. 의사소통장애의 개념과 특성
1. 말장애
가) 조음장애
나) 음성장애
다) 유창성장애(말더듬)
2. 언어장애
가) 신경언어장애
나) 언어발달지체

II. 의사소통장애의 판별 및 평가방법

III. 의사소통장애의 원인 및 교육적 지도방안
가) 조음장애
나) 음성장애
다) 유창성 장애
라) 언어발달지체

IV. 지체 및 건강장애의 개념

V. 지체 및 건강장애의 원인 및 유형

VI. 지체 및 건강장애의 판별 및 평가방법

VII. 지체 및 건강장애의 특성

본문내용

I. 의사소통장애의 개념과 특성

의사소통 장애(communication disorder)는 언어장애와 동의어로 쓰이며 일상생활에서 다른 사람과 의사소통이 제대로 이루어지지 않는 경우를 말한다. 말소리를 정확하게 산출하지 못하여 자신의 의도를 상대방에게 적절하게 전달하지 못하는 경우나 자신이 의도는 바를 의미 있는 내용으로 적절한 문법을 사용하지 못하여 상대방이 알아듣기 힘든 경우, 혹은 상대방의 의도를 제대로 이해하지 못하는 경우 등을 포함한다.
Van Riper(1978)는 말장애, 언어장애란 다른 사람이 하는 말과 달라서 그 말 자체에 주의가 끌리거나, 의사소통이 원만히 이루어지지 않거나, 말하는 사람이나 듣는 사람에게 불안감, 부적절함을 불러일으키거나 대인 접촉을 피하려는 부적절한 행동을 유발하는 것이라고 정의한다.
의사소통장애는 광범위하게 언어장애(language disorder)와 말장애(speech disorder)로 나눌 수 있다. 언어장애란 언어발달이 늦거나 언어사용에서 질적인 결함을 나타내는 장애를 의미하며, 말장애란 발음이 부정확하여 알아듣기 힘들거나 말을 더듬는 경우, 혹은 음성 사용이 적절하지 못하는 장애를 뜻한다. 특정 장애 증상에 따라서는 언어장애와 말장애가 중복되어 나타날 수도 있다.

* 언어장애의 유형 및 특성

언어장애는 크게 말장애와 언어장애로 나눌 수 있다. 말장애는 음향적인 특징에 따라 조음장애, 음성장애, 유창성 장애(말더듬)로 나눌 수 있으며, 언어장애는 기질적으로 뇌와 신경계 손상으로 인한 실어증, 실행증, 마비말장애로 분류할 수 있다. 또한 언어발달이라는 입장에서의 언어발달 지체가 있다. 아래의 표와 같다.

(1) 말장애

가) 조음장애

조음장애란 일반적으로 말소리(발음)가 정확하지 않거나 이상한소리로 대치되어 나타나는 현상으로 구음장애 또는 발음장애라고도 부른다. 조음장애는 특정 음소를 생략, 대치, 왜곡, 첨가하여 단어산출의 실수를 유발한다.

참고 자료

없음