[2017 교직실무] 초임 교사로서 학급의 환경구성을 계획하시오.(환경구성 원리, 흥미영역 구성, 흥미영역 외 실내 환경 구성) [본문출처 표기 완료, 인용표기, 각주표기]

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	교직실무	자료	11건
C형	초임 교사로서 학급의 환경구성을 계획하시오.(30점) (환경구성 원리, 흥미영역 구성, 흥미영역 외 실내 환경 구성) 초임 교사로서 학급의 환경구성을 계획하시오.(30점) (환경구성 원리, 흥미영역 구성, 흥미영역 외 실내 환경 구성)

소개글

초임 교사로서 학급의 환경구성을 계획하시오.(30점)
(환경구성 원리, 흥미영역 구성, 흥미영역 외 실내 환경 구성)

-. 인용한 문헌은 본문의 내용에 각주 표기 하여 출처 표기 하였습니다.
-. 참고문헌 일괄 정리하여 별첨 하였습니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 학급 환경구성의 개념과 중요성
1) 사회정서
2) 인지발달
3) 언어발달
4) 신체활동
2. 학급 환경구성의 원리
1) 타당성
2) 발달의 적절성
3) 안전성
4) 통합성
5) 균형성
6) 자극의 적정성
3. 흥미영역의 구성
1) 쌓기영역
2) 역할영역
3) 조형영역
4) 언어영역
5) 수ㆍ과학 영역
6) 음률영역
7) 조작영역
4. 흥미영역 외 실내 환경 구성
1) 실내 환경 구성 시 유의사항
2) 흥미영역 외 실내 환경의 구성

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

유아교육기관의 평가를 보면 유행에 따라 구입된 고가의 장비와 교구들이 원래의 배치 목표에 맞지 않게 사용되고 있는 경우를 볼 수 있다.
영유아를 위한 학급의 환경 구성의 원리들을 짚어 보고 개선점을 찾아 각 기관에 가장 이상적이고 바람직한 환경이 무엇인지 고민해 보아야 할 것이다.
기관의 이상적인 학급환경은 영유아들이 안정감을 느끼고 자신들의 요구를 충족시키며 상호작용할 수 있는 환경이다.
이러한 환경은 영유아들의 발달을 이해하고 각 연령과 특성에 따라 어떤 놀이와 학습이 이루어져야 하는가를 잘 아는 교직원들에 의해 창조된다.
유아교육기관의 실내 환경을 계획하고, 흥미영역을 구성할 때 영유아들의 동선과 소음 수준, 영유아들의 눈높이에 맞는 미적 감각, 각 기관의 교육 목표나 프로그램의 이론적 배경이 반영된 교구의 배치, 실내조명, 출입구 등이 고려되어야 하며 이러한 학급환경에 영유아들을 적응시키는 방법에 대한 해박한 지식이 요구된다.
아울러 학급 공간은 모두 각 기관의 교육 혹은 보육의 목표를 반영해야 한다. 원장 자신과 교직원들은 추구하고 있는 영유아상이 무엇이며 그에 따른 교육적 목표가 무엇인가를 다시 살피고 계획된 학급 환경을 통해 목표에 다가갈 수 있는 방법을 고려해야 한다. 현재 상태의 흥미 영역의 구성을 평가해 보고, 다시 한 번 학급의 환경 구성과 각 유아교육기관의 기본 철학을 정리하면서 개선점을 찾아보아야 할 것이다.

Ⅱ. 본 론

1. 학급 환경구성의 개념과 중요성

환경은 우리가 느끼고 행동하는 데 영향을 주고 다른 사람과의 상호작용 여부를 결정지을 뿐 아니라 우리의 목표를 성공적으로 달성하도록 하는 데 결정적인 역할을 한다.
이는 모든 연령층의 사람들에게 적용된다. 그러나 환경의 영향은 성인보다는 아동에게 더 크다.
그 이유는 아동은 그들의 감각을 통해서 모든 것을 배우기 때문이다.
그들은 대상을 이해하기 위해 만지고 냄새 맡고 보고 행동한다. 따라서 학급 환경에 대한 아동의 반응을 발달이나 학습과 분리해서 생각해서는 안 된다. 결과적으로 물리적 환경은 아동이 아는 것과 알게 되는 것에 있어서 중요한 역할을 하게 된다.

참고 자료

박은혜(2016), 교직실무(유치원 교사를 위한), 창지사
곽아정 외 공저(2015), 유치원 교사를 위한 교직실무, 창지사
이대균 외 공저(2013), 유치원 교사를 위한 교직 실무, 양서원, p67-p99
이순례 외 공저(2014), 교직실무(초임 유아교사를 위한), 공동체
김은심 외 공저(2013), 유아교사를 위한 교직실무, 학지사, p60-p62
이인원 저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양서원
김영옥 외 3인 공저(2010), 유아교육기관의 환경 구성, 공동체, p9-p16
보현육연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리(유치원, 보육시설), p154-p159