[교육과정 공통] 다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오. 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육과정	자료	40건
공통	다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위) 1. 경험주의 교육과정 2. 홀리스틱 교육과정 3. 잠재적 교육과정 4. 다문화 교육과정 5. 인성교육을 위한 교육과정 다음 문제 중 2문제를 선택하여 자세히 논하시오.(범위 전 범위) 1. 경험주의 교육과정 2. 홀리스틱 교육과정 3. 잠재적 교육과정 4. 다문화 교육과정 5. 인성교육을 위한 교육과정

소개글

[방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오. 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정에 대한 방통대 과제입니다.
다양한 자료와 문헌을 참고하여 작성했습니다.
참고자료로 활용하셔서 좋은 결과 있기를 바랍니다.
과제작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다.

목차

[방통대 유아교육과 4학년 교육과정 공통] 다음 중 두 문항을 선택하여 그 특징을 설명하시오. 홀리스틱 교육과정과 잠재적 교육과정

<목 차>

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육과정의 개념
1) 정의
2) 특징
3) 구성요소
2. 홀리스틱 교육과정
1) 개념
(1) 정의
(2) 배경
2) 특징
(1) 균형
(2) 통합
(3) 연계
3) 의의
3. 잠재적 교육과정
1) 개념
(1) 정의
(2) 배경
2) 특징
(1) 비공식적 과정
(2) 정의적 영역 중시
(3) 장기적인 항구성
(4) 교사의 인격적 감화 영향
3) 긍정적 측면과 부정적 측면
(1) 긍정적 측면
(2) 부정적 측면

Ⅲ. 결론
<참고문헌>

본문내용

Ⅱ. 본론

1. 교육과정의 개념
1) 정의
교육과정이란 말이 지니고 있는 의미를 밝혀보기 위한 정의도 다양하다. 이러한 교육과정에 대한 다양한 정의를 몇 가지로 크게 묶어서 본다면 그 중 한 가지가 교육과정의 역사적인 발전의 흐름에 비추어 보는 방법이다. 교육과정에 대한 정의는 역사적으로 크게 네 가지 유형으로 발전되어 왔다.

(1) 교육내용
교육과정을 교육내용으로 보는 입장은 역사적으로 가장 오래되고 널리 알려져 있다. 이 입장에서 교육과정을 교과들의 목록, 해당 교과의 교수요목, 강의요목으로 생각하는 것이다. 주로 교육과정이라는 말보다는 교과과정으로 사용되어 왔다. 학생의 입장에서는 학습해 나가야 할 과정이고 교사의 입장에서는 학생에게 가르쳐야 할 교육내용의 체계를 의미한다.


<중 략>


2. 홀리스틱 교육과정
1) 개념
(1) 정의
홀리스틱(Holistic)이란 순 우리말로 '옴살스럽다-모두가 한 몸 같이 가까운 사이'라는 뜻을 가지고 있으며 전일주의라고도 한다. 홀리스틱이란 말은 원래 그리스어의 홀로스(holos, 전체)로 이것은 전체, 건강, 낫다, 신성한 등의 파생어도 갖고 있다. 홀리스틱 교육은 인간과 인간의 관계, 인간과 생태계와의 관계 등 관계성(Connection)을 중시하는 교육으로 그 속에서의 조화(Balance)와 포괄․통합성(Inclusiveness)을 추구하고 있다.


<중 략>


3. 잠재적 교육과정
1) 개념
(1) 정의
잠재적 교육과정이란 표면적 교육과정에 포함되지도 않았고 교사가 의도적으로 가르치지도 않았음에도 불구하고 학생들이 학교생활 과정에서 습득하거나 획득한 행동특성을 일컫는다. 이러한 잠재적 교육과정을 발생시키는 자원(원천)은 학교조직의 특수성(군짐성, 부단한 평가와 경쟁, 또래집단의 특성과 조직문화 및 풍토 등), 학교제도(각종 규칙과 규성 등)의 특수성, 그리고 교사특성 등이다. 잠재적 교육과정은 주로 부정적인 행동특성에 관련되며 교사가 교육적 책무성을 어디까지 제한 혹은 확대시켜야 하는가에 대한 논쟁을 불러일으킨다.

참고 자료

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김대현(2017) 교육과정의 이해, 학지사
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이홍우 외(2003) 교육과정이론, 교육과학사
최호성 외(2014) 교육과정의 이론과 실천, 교육과학사
Arthru K. Ellis 저, 김복영 역(2012) 교육과정이론과 실천 패러다임, 아카데미프레스
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강현석 외(2012) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
서재복 외(2012) 교육학의 이해, 태영출판사
일본홀리스틱연구회 저, 송민영 역(1999) 홀리스틱 교육의 이해, 책사랑
황정규 외(1997) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
김종서(1997) 잠재적 교육과정의 이론과 실제, 교육과학사
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