청대CJU 한국사 사이버강의 기말고사 족보

소개글

청대학교 사이버강의 한국사 기말고사자료 정리본입니다

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목차

9주차 1교시. 사림세력의 등장과 민족의 시련
9주차 2교시. 사림세력의 등장과 민족의 시련

10주차 1교시. 조선 사회의 문화
10주차 2교시. 조선 사회의 문화

11주차 1교시. 조선 후기 사회의 변화상
11주차 2교시. 조선 후기 사회의 변화상

12주차 1교시. 개화세력의 성장
12주차 2교시. 개화세력의 성장

13주차 1교시. 대한제국과 민족의 수난
13주차 2교시. 대한제국과 민족의 수난

14주차 1교시. 독립운동과 민족문화의 수호
14주차 2교시. 독립운동과 민족문화의 수호

15주차 1교시. 대한민국의 수립과 민주주의의 성장
15주차 2교시. 대한민국의 수립과 민주주의의 성장

본문내용

12주차 개화세력의 성장(1교시)

1. 개항과 개화정책
1)강화도 조약과 개항
국내 정세
1. 고종의 친정
: 22세로 국정을 스스로 담당할 의사를 가지게됨
: 흥선대원군이 정계에서 물러나 쇄국정책이 부분적으로 완화되면서 대외통상의 문호 개방의 계기가 됨.
2. 통상개화론의 대두
: 서양 기술 도입을 주장하는 일부 학자, 선각자들이 문호 개방을 촉구
: 박규수와 오경석, 유홍기 등이 통상과 개화 주장
: 동조 세력 형성

국외 배경
1.외교문서(서계:書契)문제
: 일본은 명치유신으로 근대화를 지향하고 조선과의 수교를 요청하는 문서를 보냄
: 조선에서는 그 문서에 ‘황실’,‘봉칙’ 등 기존의 외교문서와 격식에 맞지 않는 문구가 있어 그 성격이 다르다. 하여 7차례나 거절
2. 정한론의 대두
: 일본 내에서 정한론이 강력하게 대두
: 내치론자인 이토 히로부미가 이를 배격, 선통상, 후점령 정책을 세움

운요호 사건(고종 12년, 1875)
일본 근대화 과정에서 도태 계층 불만 무마, 조선 문호 개방을 시키고자함
1875년 군함의 담수를 구한다는 구실로 연안정탐, 강화도 초지진 포대로 접근하여 수비군의 발포 유도
운요호가 초지진, 영종도 포격, 30여명의 조선 주민 살해 및 약탈
청의 방해를 막기 위해 책임을 청에게 묻자 문제 확대를 꺼린 청이 조선정부에 일본과 조약을 맺도록 권유

강화도조약(1876.2, 병자수호조약. 조·일 수호조규)
·고종 13년 운요호 사건의 책임을 묻는다는 구실로 전권대신 파견, 수호조약 체결을 압박
·반대여론
- 유생 50인의 연명으로 상소운동 벌임
- 최익현의 도끼 반대 상소
- 흥선대원군의 반대 및 정부 내 반대여론이 일어남
·고종, 국내 개항론자
- 박규수 등 소수 인물만이 수교 찬성
- 거절 시 전쟁이 일어날 수 있으므로 받아들여야 한다고 주장
·신헌을 접견대신으로, 윤자승을 부관에, 역관 오경석 파견하여 현지에서 구로다와 12개 조관으로 된 조약 체결
강화도 조약 체결 장소- 연무당

참고 자료

없음