Freud

  • [Freud의 이론]Freud의 이론
    Freud의 이론 심리학의 아버지 Freud는 누구인가 Freud는 빈대학 의학부를 졸업하고, 1885년 정신병원에서 히스테리환자를 관찰하였고 1889년에는 최면술을 보게 되어, 인간의 마음에는 무의식이 존재한다고 믿게 되었다. Freud의 정신분석이론은 많은 환자들을 접하고 그들을 치료하는 과정 속에서 얻어진 것이다. Freud은 신경과 수련을 받는 과정에서 부분마비, 진전, 청각상실과 같은 증상을 치료하면서 이러한 증상들이 정서적 혼란 때문에 생긴다는 것을 알았다. 그 당시에는 이러한 증후군을 히스테리라고 부르고 있었다. Freud는 이후 최면술 대신 자유연상법을 사용하여 히스테리를 치료하고, 1896년 이 치료법에‘정신분석’이라는 이름을 붙였다. 이 말은 후에 그가 수립한 심리학의 체계까지도 지칭하는
  • Sigmund Freud
    Sigmund Freud (May 6, 1856 ? September 23, 1939; [?ziːgm?nt ?fr???t]) was an Austrian neurologist and the founder of the psychoanalytic school of psychology, based on his theory that unconscious) motives control much behavior, that particular kinds of unconscious thoughts and memories, especially sexual and aggressive) ones, are the source of neurosis), and that neurosis could be treated through b
  • Sigmund Freud
    ­목차­ Ⅰ. 서론 ·"Sigmund Freud" 란 누구인가? Ⅱ. 본론 ·S. Freud의 정신분석이론 ­의식의 구조 ­성격의 구조 ­자아방어 기제 ­성격의 발달 Ⅲ. 결론 ·프로이트에 대한 나의 견해와 평가 Ⅰ. 본론 ·"Sigmund Freud" 란 누구인가? 프로이트가 누구지? 라고 물으면 심리학자요. 라고 대답할 수는 있겠지만 실제로 그가 어떤 사람이고 어떠한 것들을 연구했는지는 너무나도 무지한게 사실이다. 1학년때 심리학 입문 시간이 있었는데, 그때도 역시 프로이트가 심리학자란 것 외에 그가 정신분석학을 연구했다는 것을 매우 피상적으로만 배웠던 기억이 난다. 나는 개인적으로 프로이트가 매우 흥미있는 인물이라고 생각한다. 아무래도 그의 연구가 인간에 대한 연구가 중심이었기에 그의 이론의 중심이었던
  • 정신분석이론 (Freud)
    과제명 정신분석이론 모형의 발달단계 중 남근기에 대해 설명하시오 1. 들어가기 정신분석이론의 대표적인 학자 Sigmund Freud(1956-1939)는 의사로서 성인 정신질환자의 사례분석에서 나타나 무의적으로 잠재 되어있는 기억을 기초로 하여 심리성적 발달 이론을 구성하였다. 그는 아동의 발달초기에 부모가 아동의 성적, 공격적 충동을 어떻게 지도하였느냐에 하는 것이 건강한 인성발달에 결정적인 역할을 한다고 주장하였다. 이 혁명적인 사상가는 인간이 대부분 인식 할 수 없는 동기와 갈등에 의해서 움직이며, 사람의 성격은 인생의 초기 경험에 의해 형성된다고 제안하면서 인간본성에 대한 기존의 유력한 개념에 도전한 학자였다. 그러나, 오늘날의 발달 학자 들 가운데 Freud 이론이 강력한 지지자는 거의 없다. Fr
  • Freud 성격이론
    프로이드(Sigmund Freud 1856~1939) 1.약력 -1856년 5월6일 프라이베르크의 유태인 가정의 장남으로 태어남. -1873년 빈 대학 의과대학에 입학 -(졸업 3년 후 개업의사 생활(신경증 환자들을 치료)) -1877년 해부학과 생리학에 관한 첫번째 논문 출판 -1886년 결혼 후 자녀 6명을 둠 -1887년 최면 암시 요법을 치료에 사용하기 시작 -(환자들의 괴상한 증상을 이루는 동기들이 무의식, 어릴 적의 성욕, 억압, 좌절에 있음을 발견) -1896년 '정신분석'이란 용어를 처음으로 소개 -1938년 1차 세계대전으로 영국으로 피난 -1939년 9월 23일 런던에서 생을 마감. 그의 3대 - “꿈의 해석”(1900년), “일상생활의 정신병리”(1904년), “성욕에 관학 3가지 에세이
  • Freud(프로이드) 교육론
    ◈ Freud이론 요약 인간의 본질에 관해 깊은 지식을 습득하고자 한 Freud는 의학을 선택하였습니다. 히스테리아 환자들을 위한 치료법을 찾다가 정신분석 이론을 발전시키게 되었는데 그의 정신분석학은 교육학에서 다루는 상담이론이나 성격론의 고전이론 분야에서 독자적인 연구영역을 확보하였습니다. 그가 정신분석학에 심취하게 된 동기로 동생의 죽음에 관한 죄책감과 어머니의 나체를 목격한 후 성적 흥분을 느낀 경험, 아버지에 대한 증오감 등이 있습니다. 이와 같은 초기 경험을 가진 Freud는 후에 최면술의 한계성을 자각하고 그의 자유연상법을 개발하게 됩니다. 그는 완고하고 지배적인 태도를 가지고 자유연상법에 대한 집념을 버리지 않았습니다. Freud는 자유연상에 의하여 무의식의 영역을 탐색하였으며, 심리학에서 첫
  • Freud의 정신분석이론
    Freud의 정신분석이론 (Psychodynamic Theory) 기본 가정 정신질환을 이해하는 주요 근원으로 무의식적 심리과정의 연구에 중점을 둠 에너지 전환의 원리에 기반을 둠 에너지란 다른 물리적 실체와 같이 양적 존재로서, 생성되거나 소멸됨이 없이 한 상태에서 다른 상태로 전환됨 Ernst Brucke의 '살아있는 유기체는 역동성으로 특징지워진다'는 입장의 영향을 받음 유기체적 손상으로 야기된 것이 아닌 기본적인 심리 구조의 불균형의 결과에 관한 문제에 관심 어떤 행동 유형은 관찰 가능한 영향력 이상의 어떤 것에 의한 결과일 수도 있음 자유연상 환자가 스스로 자신과 세계를 보는 방식에 관한 포괄적인 지식을 발전 시킴으로 처치의 내용에 직접 관여할 수 있게 함 Freud 이론의 개요 정신생활의 극히 일
  • [프로이드]Freud
    1. Freud의 이론이 인간행동과 성격을 이해하는 데 있어서 어떤 점이 유용하며, 어떤 한계점이 있는지를 논의하여 보시오. (1) 인간은 자주 그 개인이 인지하지 못하고 수용할 수 없는 충돌들에 의하여 사고나 행동이 동기화 된다는 사실을 밝혀 주었다. (2) 프로이드는 담대하고 통찰력있는 탐구를 통하여 최초의 체계적인 성격이론과 최초의 효과적인 심 리치료의 기술을 개발했다. (3) 성격의 발달에 있어서 유아기의 중요성을 강조한 프로이드의 이론은 자녀양육에 대한 각성과 연 구를 자극하였다. (4) 프로이드는 심리치료에 있어서 면접활용의 한 모형을 개발하였다. 그리고 신경증 치료과정에 있어 서 불안의 기능을 처음으로 확인하였고, 해석, 저항, 그리고 전이현상의 중요성을 강조하였다. (5) 또한 프로이드는 치료
  • Freud의 정신 분석 이론 개요
    Freud의 정신 분석 이론 개요 1. Freud에 대한 소개 빈의 외과 의사이자 신경학자인 Freud(1856~1939)는 신체적으로 아무런 문제가 없지만, 환각, 공포, 마비와 같은 다양한 신경증적 증세를 보이는 환자를 만나게 되었다. Freud는 이러한 성인들을 치료하는 방법을 발견했다. 즉 잊혀졌던 혹은 억압했던 유아기의 고통스러웠던 사건들을 자연스럽게 이야기함으로써 그것을 감소시키는 방법이다. 이러한 ‘이야기식 치료 방법’을 사용하면서 그는 환각과 회상에 대해서 연구했다. 그는 자신이 살았던 당시의 억압된 빅토리아 시대의 사회에 놀라워하면서 다음과 같은 결론을 내렸다. 즉, 유아와 어린 아동은 성적인 존재이며, 그들의 충동을 표현하는 방법은 성인의 행동에 달려있다. 그는 성인의 기억에 근거해서, 그
  • Freud와 Erikson의 이론 비교 분석
    Freud와 Erikson의 理論 比較·分析 1. 프로이드 이론의 중심 개념 프로이드는 심리학자로서 그가 펼치는 이론에 있어서 중심개념은 의식과 무의식의 관계에서 무의식의 차원을 강조하고 있다. 이 무의식은 성적 본능의 지배 하에 발현하는 것으로 보았으며, 이를 토대로 그는 단계적인 심리 성적 성격이론을 발전시켰다. 프로이드는 인간의 성격은 명확하게 구분할 수 있는 5단계를 거쳐서 발달한다고 보았다. 각 단계마다 정신(원초아, 자아, 초자아)이 각기 다른 자각 수준(의식, 전의식, 무의식)에서 그 기능을 담당한다고 보았다. 2. 프로이드 이론의 발달 단계별 특성 ①구강기(0-1세): 이시기 아동의 리비도는 입, 혀, 입술 등 구강에 집중되어 있으므로 먹는 행동을 통해 만족과 쾌감을 얻는다. 이 시기에 만족
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