학습안

  • [학습안] 미술과 교수의 학습안
    { 미술과 교수-학습안 주제 : 창의적 표현력 신장을 위한 감상 자료 활용 방안 { 단원 2. 상상하여 나타내기 제재 이야기 내용을 여러 가지 방법으로 표현하기 대상 5학년 1반 남:22 여:23 계:45명 차 시 1-2/2 장소 5학년 1반 교실 및 복도 지도교사 백 해 순 대구월성초등학교 1. 단원의 개관 아동은 환상, 공상의 세계에서 재미있게 활동하며 거기에서 즐거움을 찾는 잠재력을 가지고 있다. 본 단원은 이러한 아동들의 활발한 정신 활동과 잠재력을 회화나 조소로 표현하게 함으로써 상상력을 증진시키고 나아가서 꿈을 키워 주는데 의의가 있다. 고학년이 되면 사물에 대한 객관적인 사고가 발달하면서 사물을 나타내는 나름대로의 방법을 찾고자 노력하게 되며, 재료와 용구의 사용, 표현 기법 등에 관심을 두게
  • 교수학습안
    1. 본시 교수?학습안 단 원 성과 건강 차 시 1/2 지도교생 교과서 창의적 체험활동 본시 주제 성폭력의 의미 대 상 5학년 각반 (남16명 여16명, 계 32명) 교수? 학습 모형 문제해결학습 학습 목표 ?성폭력의 의미와 특징을 말할 수 있다. ?성폭력이 일어날 수 있는 위험 상황을 판단할 수 있다. ?생활 속에서 성폭력 예방 및 대처방안을 실천할 수 있다. 본시 수업의 주안점 ?성폭력 예방의 생활화 : 현재 아동 성폭력의 발생이 증가하고 있다. 따라서 본시에서는 성폭력 예방과 대처의 중요성과 방법을 아는 데 주안점을 둔다. 또한 발표하기, 사례에 따른 적절한 대처법에 관해 모둠토의학습의 순서를 통해 성폭력 예방과 대처를 실제 상황에 적용할 수 있도록 지도한다. 학습 단계 학습요항 (학습형태) 교수ㆍ학
  • [교수학습안]실과 교수학습안
    { 실과 교수-학습 지도안 1. 단원명 : 3. 간단한 음식 만들기 2. 단원의 개관 가. 교재 면에서 실과는 학생의 일상생활을 학습의 대상으로 삼는 교과이며, 실천적이고 탐구적인 문제 해결의 경험 을 통하여 일상생활과 가정생활에 필요한 기초 기능을 익히게 힘으로써 일의 가치를 존중하고 현실의 생활과 미래의 변화에 대처할 수 있게 하는 기초적인 교양 교과이자 일의 가치를 존중하는 태도를 중요하게 여기고 생활에 필요한 노작과 실천적인 학습 경험을 통한 적응 능력을 기르는 생활 교과이 다. 본 단원은 5학년에서 배운 우리의 식사 단원과 연계성을 가지고 구성되었으며, 중학교에서 배우게 될 기술·가정 교과 중 식생활 단원의 기초가 된다. 이 단원에서는 우리가 늘 먹는 음식인 밥과 빵을 이용하여 조리해 봄으로써 조
  • [영어과교수학습안]영어과 교수학습안
    영어과 교수?학습안 일 시 2005. 9. 27. (2) 교시 대 상 6-1 장 소 교실 지도교사 단 원 12. Will you help me, please? 본시주제 역할놀이를 통해 요청하는 표현을 말하고, 학습 내용 정리 차 시 4 / 4 학습목표 ?역할놀이를 통하여 도움 요청하기와 요청에 대답하는 말을 할 수 있다. ?학습한 내용을 정리하고 실제 상황에서 말할 수 있다. 학습 단계 학습요항 교 수?학 습 활 동 시간 (분) 자료(□) 및 유의점(※) Intro- duction Develop- ment Warm-up Presentation of the situation ? Greetings ? Hello, everyone - Yes. ? Did you have a good weekend? - Yes. ?
  • 보건교육 교수학습안
    ◆과목명: 학번 및 이름: ( 보 건 교 육 )과 교수 ? 학습안 대동초등학교 (2학년 4반) 지도 교사 인 지도 교생 인 1. 일시 2009년 11월 25일 수요일 5교시 2. 장소 2학년 4반 교실 3. 단원 질병예방과 관리 4. 제재 올바른 양치법 5. 학습목표 1. 충치의 원인을 알고 예방법을 말할 수 있다. 2. 올바른 이 닦기 방법을 시범보일 수 있다. 6. 학습계열 선수 학습 본시 학습 후속 학습 치아의 역할 및 기능 올바른 양치법 단계 (시간) 학습 내용 교수 ? 학습 활동 시 간 자료(*) 및 유의점(※) 교 사 학 생 도입 동기유발 T: 선생님이 지금부터 충치가 있는 치아와 건강한 치아 사진을 보여 줄거예요. 사진을 보고 나서 느낀 점을 발표해 보도록 할테니 잘 보세요. □ 충치사진과 건
  • 논술 교수 학습안
    ♣ 교수-학습 계획안 ♣ 주제 (1) 외모 중시 풍조와 성형수술 차시 1/1(100분) 학습 목표 ① 성형수술의 장?단점을 발표 할 수 있다. ② 올바른 원고지쓰기를 할 수 있다. ③ 외모 중시 풍조와 성형수술에 대한 논리적 글쓰기를 할 수 있다. 학습진행 형태 토론학습 및 논리적 글쓰기(대상: 중학교 3학년) 학습 단계 교수 ?학습 활동 시간 (분) 준비물/유의점 학습 준비 동기 유발 ◈ 준비물 확인 및 자료 배부 ① 준비물(원고지) 확인과 자료(복사물)를 배부 한다. ◈ 자신의 외모에서 성형 수술 하고 싶은 부분과 연예인들의 성형 수술에 대한 이야기. 5′ ?원고지, 뉴스 기사 프린트. 학습목표 제시 ◈ 학습목표제시 ?학습 목표를 제시한다. ?학습 목표에 따른 학습 방법과 전체적 수업 진행을 설명한다.
  • 수학 도형 학습안 약안
    -- REPORT 도형 영역에 대한 교수-학습안 과목 : 수학과교육Ⅱ 담당교수님 : 곽정훈교수님 단원 2. 각기둥과 각뿔 일시 2010년 6월1일 지도교사 이은지 차시 (5/8) 대상 10/10 교과서 24 - 5쪽 학습주제 각뿔 알아보기 장소 110호 학습모형 개념형성학습 학습목표 1. 각뿔을 식별할 수 있다. 2. 각뿔의 개념을 알 수 있다. 학습단계 학습 요항 교 수 - 학 습 활 동 시간 자료 및 유의점 과제파악 문제접근 ? 자료[1]을 통해 도형 분류하기 ▷ '각기둥과 각기둥이 아닌 것'으로 분류해보기 ? 각기둥과 각뿔의 그림을 제시하여 그 차이점알기 - 각기둥은 아래, 위로 밑면인 합동이 두개 - 각뿔은 밑면이 하나, 옆면이 모두 삼각형 ? 각기둥과 다른 이 도형이 무엇인지 생각해보기 3´ ※지난
  • assure 모형에 입각한 교수학습안
    Ⅰ. 서론제가 이번 과제로 선택한 영역은 고등학교 선택영역인 문학교과서에서 Ⅰ.문학과 문화 - 2.문학의 인접 영역 - ⑵문학과 매체 파트입니다. 이 영역을 선택한 이유는 일단 제가 국어국문학과에 와서 문학에 대해 배우고 있는 입장이기 때문에 문학교과서를 선택하게 되었고, 문학교과서 파트 중에서 2.문학의 인접 영역 - ⑵문학과 매체를 선택하게 된 이유는 시대의 흐름을 반영하여 2009 개정 교육과정에서 새롭게 생긴 영역이고, 어떻게 이 영역을 교수해야 할 지에 대한 궁금증이 생겼기 때문입니다. 또한 현대의 다양한 매체 속에서 자라온 제가 다양한 매체에 친숙할 것이라고 생각됐기 때문입니다. 그리고 현대에 들어와서 라디오, 영화, Tv, 인터넷 등 다양한 매체가 등장하면서 문학의 소통에도 다양한 방식이 가능하
  • 보건교육 학습안
    < 보건 교육 - 교수학습 지도안 > ? 대상 : 남양주 예나 어린이집 어린이 ? 장소 : 남양주 예나 어린이집 ? 일시 : 2013년 7월 17일 수요일 오전11시 ? 주제 : 비만예방과 저염식이의 중요성 ? 일반적 목표 : 비만예방과 저염식이의 중요성을 알고 예방법과 식이를 배우고 실천 할 수 있을 것이다. ? 구체적 학습 목표 : 1) 비만예방과 저염식이방법을 이해 할 수 있을 것이다. 2) 비만예방과 저염식이방법을 실천 할 수 있을 것이다. 단계 세부행동목표 학습내용 교육방법 교육매체 소요시간 평가방법 주의점 도입 비만예방 교육 예방에 대한 흥미를 가질 수 있다. 비만예방 주제 소개 비만예방 강의 PPT 2분 관찰 어린이 모두 참여 유도 전개 비만이 무엇인지 알 수 있다. 비만의 정의 강의 PPT 1
  • 과학과 교수․학습안
    과학과 교수?학습안 단원 3. 기온과 바람 일시 2005. 11. 29(화) 장소 과학관 학습 주제 지면과 수면의 온도 알아보기 차시 (쪽수) 3~4/6 지도 교사 김 주 연 학습 목표 ?모래와 물 중에서 어느 것이 온도가 더 빨리 변하는지 실험을 통해 확인하고, 하루 동안 지면과 수면의 온도 변화를 나타낸 그래프를 해석할 수 있다. 학습 모형 가설검증학습모형 학습 단계 학습요항 교수?학습 활동 자료(□) 및 유의점(※) 문제 파악 가설 설정 실험 설계 해수욕장에서의 경험 발표하기 (5′) 학습 문제 알아보기 (3′) 어느 것의 온도 변화가 빠른지 생각해보기 (5′) 실험 장치 꾸미기 (7′) ◎여름철과 겨울철에 바닷가의 모래사장과 바닷물의 온도차 ○플래쉬 자료를 보면서 해수욕장에서 비슷한 경험을 한 경우를
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